Prova Completa: Professor da Educação Infantil (Pref. Camaragibe-PE - UPENET/IAUPE

1723773 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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Professor da Educação Infantil
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Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática

A construção da gestão democrática na escola é um processo que requer o envolvimento de todos os atores envolvidos internamente e externamente na busca de uma sociedade mais justa e igualitária. Nesta perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

enunciado 1723773-1

Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

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1723772 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
PsicopedagogiaPsicologia da educação na adolescência
Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com os estudos de Vygosky, é correto afirmar que

A

a brincadeira de faz de conta como brincar de casinha, de escolinha, com cabo de vassoura, embora pouco estruturada, possui papel fundamental no desenvolvimento de conceitos, uma vez que a criança é levada a agir num mundo imaginário, vivendo uma situação de transição entre objetos concretos e suas ações com significado.

B

os jogos e as brincadeiras possuem papel secundário no desenvolvimento de conceitos das crianças, uma vez que a carga genética herdada dos pais define a capacidade de pensar e agir em situações concretas.

C

os jogos e as brincadeiras, embora possuam um papel fundamental na aprendizagem infantil, em nada contribuem para a construção de conceitos pela criança.

D

através da imitação, a criança reproduz, mecanicamente, os conhecimentos adquiridos na interação com o meio social.

E

embora o brinquedo crie uma zona de desenvolvimento proximal, ao brincar, a criança não consegue distinguir objeto e significado.

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1723771 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PPP: Projeto Político-PedagógicoCaracterísticas do PPP
Temas Educacionais Pedagógicos

O sistema educacional brasileiro, nas últimas décadas tem implementado mudanças no campo do currículo, de avaliação e na definição de políticas educacionais para educação básica. Visando nortear a prática educacional nas escolas brasileiras, o MEC elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (2001).Nesta perspectiva, é correto afirmar que

A

considerando os PCNS como elemento integrador de ações na busca da melhoria da qualidade na educação, estes devem ser implantados e seguidos rigorosamente pelas escolas, para que possamos mudar o quadro educacional atual.

B

a busca de qualidade impõe a necessidade de investimento em diferentes frentes, sendo necessário investir na formação inicial e continuada de professores, desenvolvendo uma política de salários digna e um plano de carreira para os professores, revendo a qualidade de livros didáticos, disponibilizando materiais didáticos e recursos tecnológicos, além de rever a questão curricular, considerando as diferenças regionais e culturais do nosso país.

C

com a criação dos PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais), o governo federal soluciona os problemas educacionais brasileiros, na medida em que centraliza as propostas pedagógicas das escolas nas secretarias de educação municipal e estadual.

D

o currículo das escolas deve atender às exigências nacionais, sendo construído pela base comum nacional que contempla todas as necessidades de conhecimento produzido socialmente, no mundo do trabalho e em qualquer espaço do território nacional.

E

visando garantir a qualidade da educação, o governo federal centralizou as ações relacionadas à elaboração do currículo, ao sistema de avaliação, à formação de professores e à parte diversificada do currículo.

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1723770 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PsicopedagogiaPsicologia da Educação
PsicopedagogiaPsicologia da educação na adolescência
Temas Educacionais Pedagógicos

Vygotsky analisou, em suas pesquisas, os diversos aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem, tendo como referência a abordagem genética na qual se destacam as teorias de Jean Piaget e Henri Wallon. Diante dos estudos desenvolvidos por Vygotsky, analise as afirmativas abaixo.

enunciado 1723770-1

Conclui-se que estão corretas as afirmativas

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1723769 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
Temas Educacionais Pedagógicos

Em sua obra Pedagogia da Autonomia, Freire (1996) descreve os saberes necessários à prática educativa a partir da reflexão sobre a dimensão ética, política e epistemológica. Nesta perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

enunciado 1723769-1

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

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1723768 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PsicopedagogiaSexualidade
Temas Educacionais Pedagógicos

Davis (1992), em seu livro Psicologia na Educação, analisa as contribuições da psicologia para a aprendizagem escolar e destaca as bases psicológicas do desenvolvimento e da aprendizagem. De acordo com seu estudo, é correto afirmar que

A

a criança se desenvolve em contato com o ambiente e com outras pessoas, embora a aprendizagem só ocorra no ambiente escolar.

B

devido às condições de pobreza, miséria e privação cultural, em que a maioria das crianças brasileiras vivem, a escola é o único lugar onde ela poderá desenvolver suas hipóteses sobre a língua escrita e a noção de quantidade que lhe permitirá a aprendizagem da matemática.

C

a escola e o professor possuem papel fundamental na educação de crianças, jovens e adultos, pois, no ambiente escolar, existe uma intenção prévia de criar condições de interação professor-aluno-objeto que propiciem o aprimoramento dos processos de pensamento e da capacidade de aprender. Neste sentido, a psicologia do desenvolvimento e a da aprendizagem poderão auxiliar no desenvolvimento do aluno.

D

a aprendizagem possui natureza estritamente pedagógica e psicológica, cabendo ao professor o papel fundamental de contribuir para que o aluno supere suas limitações e dificuldades de aprendizagem, decorrentes de sua experiência social.

E

o ambiente não interfere no desenvolvimento e na aprendizagem, uma vez que ao contrário de outras espécies, as características humanas são biologicamente herdadas.

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1723767 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Veiga (1996), os princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico são: a igualdade de condições de acesso e permanência na escola; a qualidade; a gestão democrática, a liberdade e a valorização do magistério. Nesta perspectiva, é correto afirmar que

A

o Projeto Político-Pedagógico é um documento que expressa o desejo coletivo de mudança, devendo ser elaborado internamente, apenas, pelos professores e pela equipe técnica da escola. Ao tomar conhecimento do PPP, os pais, alunos e comunidade poderão acompanhá-lo e seguir suas orientações.

B

o Projeto Político-Pedagógico é uma ação intencional que se constitui num processo democrático e coletivo de organização e planejamento pedagógico da escola em sua globalidade. Enquanto instrumento de luta, visa superar a fragmentação do trabalho, o autoritarismo e a centralização do poder, na perspectiva de formar cidadãos críticos e participativos na sociedade.

C

o Projeto Político-Pedagógico é um documento de apoio à prática docente, garantindo, nesse sentido, a autonomia do professor para decidir isoladamente o perfil do cidadão que deseja formar, a metodologia e os critérios de avaliação deve adotar em sala de aula.

D

no Projeto Político-Pedagógico, estão definidos os conhecimentos e os saberes coletivos que fazem parte dos programas oficiais de ensino com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Nacionais, devendo ser seguidos, rigorosamente, visando a uma Educação de qualidade.

E

ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico, a escola cria mecanismos democráticos que garantem o repasse de verba direto para a escola, visando solucionar os problemas financeiros.

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1723766 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Camaragibe-PE

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), em seu Art 2º e com o Estatuto da Criança e do Adolescente em seus artigos 53, 54 e 55, a Educação é dever do Estado e da Família. Sobre isto, analise as afirmativas a seguir.

enunciado 1723766-1