Considerando as disposições da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e suas alterações posteriores, que estabelecem as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as assertivas sobre o currículo do ensino fundamental e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, compulsoriamente inglês, a partir da quinta série/sexto ano, é obrigatória.

( ) O ensino da arte é um componente curricular obrigatório, podendo ou não incluir o ensino de música, de acordo com o projeto político pedagógico da unidade escolar.

( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

( ) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Na língua portuguesa, há nomes (substantivo, adjetivo ou advérbio) que regem termos ligados a eles por meio de preposições. Considerando a utilização da regência nominal, analise as frases abaixo e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) “Junto com ela, é você que quer estar, ela pode ser sua cura, mas prefere machucar”.

( ) “É preferível ficar calado e deixar as pessoas pensarem que você é um idiota do que falar e acabar com a dúvida”.

( ) “Salvador registrou um novo caso de feto contaminado com o vírus da Zika, relacionando a infecção viral a um novo problema: a hidropsia fetal”.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

O que o skate pode dizer sobre o ensino de geografia? Os modos como os skatistas apreendem as paisagens urbanas e, sobretudo, como as convertem em espaços de referências indentitárias, podem transformar-se em objetos de reflexão no âmbito do ensino de Geografia. Os distintos esquemas de ação dos skatistas revelam formas originais de leitura, representação e apropriação da cidade. Ler e representar entre elementos do espaço geográfico; não é o que se espera como resultado dos processos de ensino/aprendizagem de que se ocupa a Geografia? Os jovens já o fazem, à sua maneira. Por que não valorizá-la?

SILVA, Luciano H.; DINIZ, Nelson. O que o skate pode dizer sobre o ensino da Geografia? Giramundo – Revista de Geografia

do Colégio D. Pedro II. V. 1, n. 2, 2014. Disponível em: <http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/GIRAMUNDO/article/view/50/26>.

Acesso em: 06 mar. 2016

De acordo com o texto acima, “o espaço do skate” seria um importante e necessário conteúdo para a Geografia Escolar. A alternativa que apresenta a correlação entre escolas de pensamento e fundamentos mais adequada para referendar, como legítimo, esse tipo de conteúdo, é

A avaliação mais importante para os resultados da aprendizagem é a realizada ao longo do processo de ensino e de aprendizagem. O fundamental para aprender é que o próprio aluno seja capaz de detectar suas dificuldades, compreendê-las e autorregulá-las. Por este motivo, é preciso que o professor tenha clareza sobre os critérios de avaliação que deverão ser observados ao longo do processo formativo, para ajustar suas intervenções e ampliar as condições de aprendizagem.

Sobre os critérios para avaliação do processo ensino-aprendizagem de Geografia no Ensino Fundamental II, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Capacidade de memorizar nomes e fatos para demonstrar domínio de cultura geral.

( ) Capacidade de conceituar os elementos caracterizadores das paisagens geográficas urbanas e rurais.

( ) Capacidade de reconhecer a importância dos mapas temáticos para a leitura das paisagens e suas diferentes escalas.

( ) Capacidade de reconhecer conceitos e categorias, tais como espaço geográfico, território, paisagem e lugar, e operar com eles, identificando-os com a área.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Leia o texto a seguir.

“Essa educação para o trânsito, além de ensinar regras, técnicas, métodos de prevenções de acidentes, deve ter a preocupação em tornar as pessoas cidadãs, pois vivemos em sociedade, e essa preocupação deve ser a curto, médio e longo prazo, porque a complexidade dos fatores que geram esses problemas não admitem uma só linha de pensamento e trabalho”.

Disponível em: <www.transitobr.com.br/index2.php?id_conteudo=17>. Acesso em: 07 mar. 2016.

Sobre a utilização da concordância no texto acima, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Há erro de concordância verbal relativo ao verbo “admitir” e seu sujeito.

( ) Foram seguidas corretamente, as normas de concordância verbal e nominal.

( ) Não há erro de concordância nominal relativo ao substantivo “fatores” e seu adjunto.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as questões sociais fazem parte do objeto de estudo da Geografia e é necessário abordar os conteúdos nos diferentes contextos. Assim, o professor desta área deve

Considerando que as noções de espaço/tempo e mudança/permanência são dimensões fundamentais para os conhecimentos sobre o Espaço Geográfico, a alternativa que contempla apenas atividades metodológicas apropriadas para um estudo eficaz das noções espaço/tempo e mudanças/permanências são

A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), estabelecendo que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

Sobre o direito à educação, de acordo com o Estatuto da Pessoa com deficiência, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A escola inclusiva, que tem classes bilíngues, deverá oferecer a língua portuguesa como primeira língua e LIBRAS como segunda língua, assegurando o desenvolvimento de aspectos linguísticos da língua pátria.

( ) O Estado, a família, a comunidade escolar e a sociedade têm o dever de assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.

( ) O Estado deve assegurar a acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar, às edificações, aos ambientes e às atividades relacionadas a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

( ) O Estado tem o dever de assegurar que as instituições de ensino da rede pública ofereçam educação bilíngue, sendo LIBRAS a segunda língua, bem como o uso do sistema Braille, em todos os níveis e modalidades de ensino, independente de ter ou não alunos deficientes na unidade de ensino.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Podemos dizer que os processos avaliativos transitam entre a avaliação como julgamento e a avaliação para aprimoramento. Sendo que a tradição do julgamento, apesar de bastante criticada nos dias de hoje, permanece, ainda, de maneira recorrente nos mais diversos processos de ensino e aprendizagem. Partindo-se da premissa de que em Geografia se objetiva a compreensão das diversas organizações espaciais, a alternativa que apresenta a busca de uma coerência entre propósitos e os critérios da avaliação é