Foram encontradas 248 questões.
Sobre as unidades de conservação costeiras e marinhas,
analisar os itens abaixo:
I. Entre as dificuldades para criação de unidades de conservação costeiras e marinhas está o entendimento de que o ambiente marinho é uma propriedade comum a todos, disponível para exploração e com recursos infinitos.
II. A criação de unidades de conservação costeira e marinha é essencial para a preservação da biodiversidade dos oceanos.
III. A criação de unidades de conservação costeira e marinha são estratégias para preservação da biodiversidade dos oceanos e manter os habitats. É importante ressaltar que as unidades de conservação costeiras e marinhas não são voltadas ao manejo da pesca nos locais em que são implantadas.
Estão CORRETOS:
I. Entre as dificuldades para criação de unidades de conservação costeiras e marinhas está o entendimento de que o ambiente marinho é uma propriedade comum a todos, disponível para exploração e com recursos infinitos.
II. A criação de unidades de conservação costeira e marinha é essencial para a preservação da biodiversidade dos oceanos.
III. A criação de unidades de conservação costeira e marinha são estratégias para preservação da biodiversidade dos oceanos e manter os habitats. É importante ressaltar que as unidades de conservação costeiras e marinhas não são voltadas ao manejo da pesca nos locais em que são implantadas.
Estão CORRETOS:
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As regiões brasileiras têm diferentes características
climáticas. Sobre as características do clima na Região
Centro-Oeste do Brasil, é CORRETO afirmar que:
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A Organização das Nações Unidas (ONU) definiu o tema
“Águas Subterrâneas: tornando o invisível visível” para o Dia
Mundial da Água de 2022. Sobre as águas subterrâneas
brasileiras, assinalar a alternativa CORRETA:
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3013815
Ano: 2023
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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Conforme a Constituição Federal, sobre a educação,
analisar os itens abaixo:
I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito privado objetivo. II. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola é um dos princípios do ensino.
I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito privado objetivo. II. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola é um dos princípios do ensino.
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3013814
Ano: 2023
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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Em relação aos objetivos da assistência social, de acordo
com a Constituição Federal, analisar os itens abaixo:
I. A promoção da integração ao mercado de trabalho.
II. Redução da vulnerabilidade socioeconômica de famílias em situação de pobreza ou de extrema pobreza.
III. Autonomia às crianças e aos adolescentes carentes.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A promoção da integração ao mercado de trabalho.
II. Redução da vulnerabilidade socioeconômica de famílias em situação de pobreza ou de extrema pobreza.
III. Autonomia às crianças e aos adolescentes carentes.
Está(ão) CORRETO(S):
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3013813
Ano: 2023
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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O gráfico a seguir apresenta a quantidade de casos
hipotéticos de Covid-19 em certa cidade, considerando-se os
anos de 2019, 2020 e 2021:

Sobre os dados apresentados, analisar os itens abaixo:
I. No ano de 2020, houve 5.000 casos de Covid-19 a menos do que no ano de 2021.
II. Juntos, nos anos de 2019 e 2020, houve 30.000 casos de Covid-19.
III. No ano de 2019, houve menos casos de Covid-19 do que no ano de 2021.
Está(ão) CORRETO(S):

Sobre os dados apresentados, analisar os itens abaixo:
I. No ano de 2020, houve 5.000 casos de Covid-19 a menos do que no ano de 2021.
II. Juntos, nos anos de 2019 e 2020, houve 30.000 casos de Covid-19.
III. No ano de 2019, houve menos casos de Covid-19 do que no ano de 2021.
Está(ão) CORRETO(S):
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Mateus comprou 3 dos 20 bilhetes de um sorteio. A
probabilidade de Mateus ganhar este sorteio é de:
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Um renomado restaurante italiano apresenta o seguinte
cardápio para o jantar:
• Entradas: bruschetta, carpaccio, minestrone, polenta, antipasto.
• Pratos Principais: espaguete à carbonara, risoto de funghi, pizza margherita.
• Sobremesas: tiramisu, panna cotta, cannoli, gelato.
O número de combinações diferentes de jantar completo que pode ser pedido é de:
• Entradas: bruschetta, carpaccio, minestrone, polenta, antipasto.
• Pratos Principais: espaguete à carbonara, risoto de funghi, pizza margherita.
• Sobremesas: tiramisu, panna cotta, cannoli, gelato.
O número de combinações diferentes de jantar completo que pode ser pedido é de:
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A fenologia refere-se ao estudo:
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Costuma-se pensar no oxigênio molecular (O2) como
elemento necessário à vida, mas, em algumas circunstâncias,
esse elemento pode se tornar um gás venenoso. Houve
pouco oxigênio molecular na atmosfera durante a maior
parte da história da Terra — na verdade, é possível que a
vida não tivesse surgido se houvesse oxigênio. Contudo,
muitas formas comuns de vida têm sistemas metabólicos
que requerem oxigênio para a respiração aeróbia. Com
relação ao uso do oxigênio para produção de energia, a
figura abaixo ilustra cinco situações (numeradas de I a
V) relacionadas ao uso de oxigênio e ao crescimento
microbiano em meio de cultura sólido:

Fonte: FUNKE, B.R.; TORTORA, G.J.; CASE, C. Microbiologia.
Os números I, II, III, IV e V representam, respectivamente, os microrganismos:

Fonte: FUNKE, B.R.; TORTORA, G.J.; CASE, C. Microbiologia.
Os números I, II, III, IV e V representam, respectivamente, os microrganismos:
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