Conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular, no ensino fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro.

Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler e produzir formas artísticas apenas.

( ) A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades não se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.

( ) O componente curricular contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.

( ) A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.

A sequência CORRETA é:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

Sobre o ensino da música na escola, é CORRETO afirmar que:

Analise as afirmativas a seguir.

I. Os princípios pedagógicos do Teatro traçam relações claras entre Teatro e educação, considerando essa arte como uma forma humana de expressão, a semiótica e a cultura.

II. O teatro como conhecimento que é busca respostas para os questionamentos sobre o que é o mundo, o homem, a relação do homem com o mundo e com outros homens nas teorias contemporâneas do conhecimento que propõem novos paradigmas para a ciência.

III. O aprendizado da linguagem teatral própria (da qual se destacam os trabalhos de Viola Spolim sobre o Jogo Teatral) não possibilita o desenvolvimento da sensibilidade, percepção e conhecimento das especificidades cognitivas ligadas à prática da improvisação.

IV. O Psicodrama pedagógico (de Jacob Levi Moreno), propõe improvisações a partir de situações traumáticas das relações do homem consigo mesmo ou com um grupo (sociodrama) para o desenvolvimento da espontaneidade, criatividade, autoavalição e até cura dos traumas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Analise as afirmativas a seguir sobre o ensino da dança e a diversidade cultural.

I. O ensino da dança pode ser estratégico na formação de identidades individuais e de diferentes grupos sociais, pois o indivíduo age no mundo através do seu corpo e dos seus movimentos, e por meio do movimento corporal pode-se transformar valores, conceitos, habilidades físicas, comunicar-se, aprender, sentir o mundo e ser sentido.

II. No contexto educacional, o conteúdo da dança pode ser desenvolvido apresentando todo emaranhado de relações, de informações e de conhecimento, com a preocupação do movimento tecnicamente perfeito.

III. O movimento corporal é entendido como universal; está presente na história dos povos, reinscrevendo tradições e constituindo um denominador comum que é tomado como princípio para o ensino da dança.

IV. A arte da dança, como linguagem do sensível, possibilita uma vivência rica em conteúdo que norteiam o processo criativo, compreendendo a tradição e as memórias de uma herança cultural.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.

Sendo assim, analise o trecho a seguir.

Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018.

O trecho citado diz respeito a qual dimensão do conhecimento do ensino da Arte?

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC de artes do ensino fundamental, diz que o componente curricular está atrelado a quatro linguagens.

Assinale das linguagens abaixo a única que NÃO está relacionada na BNCC Artes:

Assinale a alternativa correta sobre os princípios que norteiam a forma que o ensino será ministrado sob a luz da Lei nº 9.394/1996:

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), determina que a avaliação escolar seja contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

A avaliação tem três funções, das quais, exclui-se:

Na construção do currículo escolar da educação básica, deverão ser inseridos conteúdos sobre:

I. O apoio às práticas esportivas não-formais.

II. Estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

III. Orientação para o trabalho.

IV. As contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro.

V. O ensino da arte e suas expressões regionais.

São verdadeiras as afirmativas:

Várias modificações, no decorrer dos anos, foram feitas à seção de Currículo Escolar previsto na LDB.

Estão vigentes as seguintes especificações, EXCETO: