Os recursos digitais, como filmagem e fotografia, facilitam as descrições, interpretações e análises, possibilitando, a quem não estava presente, conhecer determinados fatos, inspirando a reflexão sobre o acontecido, o que torna os registros fotográficos e em vídeos imprescindíveis para o trabalho com as crianças pequenas. Esses recursos têm a função de possíveis

A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, deve seguir os princípios estabelecidos nas suas diretrizes que são

O lúdico dentro do processo educativo pode constituir-se numa atividade muito rica, na medida em que professores e alunos interagem construindo conhecimentos e socializando-se, podendo atuar na escola, de forma a promover a interdisciplinaridade entre as disciplinas para introduzir seus conceitos, havendo, assim, um incentivo à aprendizagem de determinado conteúdo. Para que isso ocorra da melhor forma possível, o professor deve atuar como

O lúdico é uma metodologia pedagógica que ensina brincando e não tem cobranças, tornando a aprendizagem significativa e de qualidade. Tanto os jogos como as brincadeiras proporcionam, na educação infantil, desenvolvimento físico, mental e intelectual. Sobre o lúdico, pode-se afirmar que

I. por meio de uma aula lúdica, o aluno é estimulado a desenvolver sua criatividade e não a produtividade, sendo sujeito do processo pedagógico.

II. impossibilita o estudo da relação da criança com o mundo externo, privando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade.

III. é considerado um meio de comunicação e por isto desestimula a criatividade, a expressão e a espontaneidade, pois não consegue trabalhar a imaginação e auxiliar na aprendizagem significativa.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

A brincadeira de faz-de-conta de papéis sociais é a forma de a criança expressar o quê, do meio, tem lhe afetado e como ela atua diante disso. Uma criança ao assumir o papel de um médico sem sequer ter ido a uma consulta não consegue levar a brincadeira adiante, ou seja, tem dificuldade em perceber a função social dos objetos e estabelecer relações com os pacientes e enfermeiras. Isso acontece porque

A formação de conceitos percorre três etapas. São elas:

A criança, desde o seu nascimento, desenvolve sua inteligência e capacidades motoras e, também, tem avanços gradativos no que diz respeito à moralidade. Conforme a teoria elaborada por Piaget (1994), a compreensão de regras e a sensibilização frente a situações que implicam valores morais se dão de forma diferente de acordo com a idade que a criança apresenta e o autor divide a concepção de desenvolvimento moral em três fases. Relacione a fase do desenvolvimento moral ao nome da criança que corresponde a ela, numerando a coluna B ela coluna A.

COLUNA A

I. Anomia.

II. Heteronomia.

III. Autonomia.

COLUNA B

( ) Lucas está compreendendo as regras que lhes são ensinadas, porém não reflete sobre as mesmas: aceita as regras levando-as ao “pé da letra”. A noção de bem e mal ocorre conforme o cumprimento da regra. Ele não avalia a situação ou o contexto dos fatos. Outro ponto é que a criança consegue ter um olhar sobre o outro, pensando sobre os sentimentos que envolvem as pessoas mais próximas dela, porém, sempre que consegue, busca utilizar a existência das regras a seu favor.

( ) Rafael preocupa-se apenas em satisfazer os seus desejos e instintos, não possui ainda a capacidade de compreensão do outro. A forma pela qual começa a apreender regras e costumes ligados ao seu entorno dá-se principalmente pela experiência.

( ) Rômulo começa a refletir e levar em conta o contexto no qual as ações se dão, compreendendo que, dependendo do caso, as regras devem e/ou podem ser questionadas e flexibilizadas. Com isto, consegue também se desvincular totalmente do seu egocentrismo, sabendo se colocar no lugar do outro.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

O ambiente social da criança caracteriza-se pelo conjunto de espaços onde ela interage, cujo apego e apropriação são facilitados pela familiaridade: a casa, o bairro e a escola. Assim como o ambiente familiar, o ambiente social varia muito de criança para criança, influenciando seu processo de aprendizagem. Isso é determinado pelos indicadores socioeconômicos, lembrando que essa constatação não é regra, mas um ponto a ser observado nas escolas de educação infantil. Dessa forma, marque a alternativa CORRETA.

“O Brasil tem uma das legislações mais avançadas do mundo para proteger crianças e adolescentes, mas também é um dos países onde crianças e adolescentes estão mais desprotegidos”, afirma o coordenador da Comissão da Infância e da Juventude do Condepe. Analise a notícia a seguir.

Como o Brasil falha em proteger suas crianças e

adolescentes

POR CARTA CAPITAL | 21.09.2018 00H20

Mesmo com uma das legislações mais avançadas do mundo, metade das meninas e meninos com menos de 17 anos não tem direitos básicos respeitados.

De acordo com o Unicef, mais de 18 milhões de meninas e meninos vivem na pobreza. Entre os direitos fundamentais, o acesso ao saneamento é o direito mais descumprido e afeta mais de 13,3 milhões de crianças e adolescentes (...).

https://www.cartacapital.com.br/

sociedade/como-o-brasil-falha-em-proteger-suas-criancas-e-adolescentes/

A notícia mostra o descumprimento de qual artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente?

Adelaide, diretora de escola de educação infantil, tem conhecimento de que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino. Porém, tem dúvida em que esfera administrativa atua, prioritariamente, no segmento de sua unidade escolar. A informação CORRETA para Adelaide é(são) a(os)