O automatismo permitia criar a partir do fluxo livre do pensamento, gerando produções não convencionais. Esse procedimento sustentou a ideia de “antiarte” como reação ao absurdo da Primeira Guerra Mundial.

O automatismo celebrava o irracional e o experimentalismo, e foi utilizado, principalmente, por artistas:

A estrofe abaixo, do poema épico “O Caramuru”, de Santa Rita Durão, fala da morte de Moema e serviu de inspiração para a pintura que retrata a personagem já desfalecida na areia da praia, após nadar tentando alcançar o navio de seu amado.

“Perde o lume dos olhos, pasma, e treme,

pálida a cor, o aspecto moribundo,

com mão já sem vigor, soltando o leme,

entre as falsas escumas desce ao fundo:

Mas na onda do mar, que irado freme,

tornando a aparecer desde o profundo;

ah Diogo cruel! disse com mágoa,

e sem mais vista ser, sorveu-se n’água.”

O famoso quadro “Moema”, que compõe o acervo do MASP, foi pintado por quem?

Danças folclóricas são práticas tradicionais e recreativas, transmitidas entre gerações, que integram o patrimônio cultural de um estado, região ou país. No Brasil, reúnem matrizes indígenas, africanas e europeias, unindo música, figurinos vibrantes e celebrações coletivas.

São exemplos de danças folclóricas de Santa Catarina, somente:

Analise a imagem abaixo:

Reprodução fotográfica Andreas Valentim. Enciclopédia Itaú Cultural.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a imagem acima, seu autor e seu contexto.

( ) Trata-se da obra Bandeira-poema, de Hélio Oiticica.

( ) Trata-se da obra Inserções em Circuitos Ideológicos, de Cildo Meireles.

( ) A imagem apresenta o corpo de “Cara de Cavalo”, bandido e amigo do artista, morto pelo Esquadrão da Morte. A obra é uma homenagem e denúncia da violência estatal durante a ditadura militar.

( ) Foi um manifesto do artista pela morte do jornalista Vladimir Herzog durante a ditadura militar. As bandeiras se espalharam pelo país em forma de reprodução, denunciando o crime acobertado pelo regime.

( ) O artista foi fundamental para a Tropicália, movimento de contracultura que se manifestou nas artes visuais, na música, no cinema e na literatura, denunciando, pela arte, problemas políticos e sociais do país.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a Arte Indígena Contemporânea (AIC) no Brasil.

( ) Teve como marco fundador a primeira exposição de Abdias Nascimento, na Galeria de Arte do Harlem, realizada em 1968, durante seu exílio nos Estados Unidos.

( ) A obra de Daiara Tukano reflete sobre colonialismo, violência, desigualdade, ecologia, direitos indígenas e a promoção de justiça aos povos originários no Brasil.

( ) Jaider Esbell defendia que a AIC ultrapassa circuitos econômicos e midiáticos, afirmando-se como um gesto de empoderamento que repensa as relações entre humanidade e ambiente.

( ) O Coletivo Mahku, no Acre, é um grupo multimídia, que une diferentes linguagens artísticas com o propósito de vender arte para comprar terras ao redor da aldeia, protegendo-as do desmatamento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considere a seguinte situação:

A escola propôs o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar sobre cuidados com o meio ambiente, a fim de desenvolver a consciência ecológica dos estudantes e despertar o interesse para cuidados como reciclagem e reutilização de materiais.

Com relação a essa temática, quais entre os artistas listados a seguir abordam esses temas em seus trabalhos?

Analise as afirmativas abaixo:

1. Figurino, maquiagem, cenário, sonoplastia, iluminação e objetos de cena são elementos que constituem a linguagem teatral.

2. No Brasil, o surgimento do teatro remonta às práticas de evangelização dos jesuítas, no século XVI.

3. O teatro surgiu no Império Romano, no século X, a partir de festejos realizados em homenagens aos deuses.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Objetos de Conhecimento do componente Arte são como eixos estruturantes que devem contemplar as cinco unidades temáticas a fim de orientar o processo de ensino-aprendizagem.

“Elementos da linguagem” é um desses Objetos de Conhecimento. Sobre ele, é correto afirmar que:

Qual unidade temática do componente Arte, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visa articular múltiplas linguagens artísticas, incorporando tecnologias, como a videoarte e a fotografia, evidenciando os vínculos entre a arte e a vida diária?

Contextualização, apreciação e fazer artístico são os pilares da Abordagem Triangular elaborada por: