Prova Completa: Professor - Educação Física (Pref. Chã Grande-PE - IDHTEC

A educação física possibilita o acesso a diversas expressões da cultura corporal e do movimento, o que favorece a adoção de uma postura mais positiva e não discriminatória diante de tais manifestações.

B

A prática da educação física possibilita aos alunos maior autonomia para entender suas potencialidades e limitações, e, por sua vez, possibilita que o aluno seja capaz de regular seus esforços e traçar metas pessoais conscientes.

C

A possibilidade de vivenciar momentos de socialização e de desfrutar de atividades lúdicas são positivas para a saúde e para o bem estar coletivo.

D

A adoção de uma postura positiva discriminatória relacionada a diferentes manifestações de cultura corporal e de movimento é uma das respostas esperadas quando da prática da educação física.

E

A educação física é elemento, por meio de sua prática, para conscientização, por parte dos alunos, das suas potencialidades e limitações. Sendo, portanto, meio para o aluno perceber quais trabalhos corporais serão benéficos ou prejudiciais.

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101232 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Professor - Educação Física
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Ambiente EscolarInclusão e Diversidade

No que se refere à educação física e as pessoas com deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:

A

As aulas de educação física devem ser pensadas pela ótica do aluno com deficiência, quando houver, devendo os demais alunos se adequarem ao planejamento em função daquele aluno.

B

O professor de educação física pode e deve fazer adaptações para que os alunos com deficiência possam participar das aulas com segurança.

C

Quando bem trabalhada, a disciplina de educação física pode auxiliar na construção de uma nova visão e relação consigo do aluno com deficiência e de respeito e solidariedade por parte daqueles que não tem.

D

É possível integrar a criança com deficiência ao grupo, ao mesmo tempo que se respeitam as suas limitações e diferenças e se desenvolvem as suas potencialidades. Tudo isso terá relação direta com as atitudes que o professor assumir em suas aulas.

E

As adaptações nas aulas de educação física são importantes, mas não implica em todo o planejamento ser feito em função do aluno com deficiência. Na verdade se trata de uma flexibilização que favoreça a participação e o aproveitamento por todos os alunos.

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101231 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Qualidade de Vida

Com relação à cultura corporal e a cidadania, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A prática de esportes, também enquanto lazer, é uma forma de expressão da cultura corporal de movimento.

B

A educação física dá aos alunos subsídios para que os mesmos sejam capazes de entender que bons hábitos de alimentação, de higiene e atividades corporais são direitos fundamentais do ser humano.

C

A prática de esportes e de outras atividades lúdicas deve ser limitada àqueles indivíduos que são esportistas e/ou tem condições de pagar por acesso a clubes e academias.

D

Trabalhar as aulas de educação física de modo não excludente por questão de gênero, mas de forma em conjunto, em grupos mistos, possibilita o contato e a observação do gênero oposto. Deste modo, facilita que os alunos adotem um postura mais tolerante e não discriminatória baseada em tal questão.

E

O acesso ao lazer é direito fundamental do ser humano, presente inclusive na constituição que rege o país, devendo, portanto, todo cidadão ter acesso à locais voltados a prática de atividades lúdicas.

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101230 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

Com relação aos objetivos da educação física para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, segundo os PCNs, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os alunos devem ter a capacidade de alterar ou interferir nas regras convencionais.

B

Espera-se que os alunos consigam analisar alguns dos padrões de beleza, saúde e desempenho presentes no cotidiano.

C

O aluno deve ser capaz de reconhecer e aderir o caráter excessivamente competitivo em quaisquer desses contextos.

D

Os alunos devem ter a capacidade de analisar, compreender e manipular os elementos que compõem as regras como instrumentos de criação e transformação.

E

Espera-se que o aluno saiba diferenciar os contextos amador, recreativo, escolar e o profissional.

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101229 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

Com relação aos critérios para a seleção dos conteúdos da educação física, utilizados na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Considerou-se a relevância social, ou seja, aquelas práticas de cultura corporal que são presentes e marcas da cultura, cuja aprendizagem seja um fator facilitador que favoreça a integração sociocultural.

B

Para a seleção dos conteúdos consideraram-se os temas englobados apenas dentro dos critérios da relevância social e das característica dos alunos e da própria área.

C

Consideraram-se as características dos alunos, por isto entende-se a necessidade de considerar o crescimento e as possibilidades de aprendizagem dos alunos da etapa de escolaridade em questão.

D

Os conteúdos são, na verdade, um recorte da vasta grama de conteúdos que são produzidos na área da educação física.

E

Buscou-se manter uma amplitude de conteúdos que permitissem levar em consideração as diferenças, fossem regionais, locais ou da própria população.

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101228 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Modalidades Esportivas

São conceitos e procedimentos quanto ao bloco dos esporte, jogos, lutas e ginásticas, previstos nos PCNs, EXCETO:

A

Compreensão e vivência das diferentes formas de ginásticas relacionadas aos contextos histórico-sociais.

B

Reconhecimento e valorização da aplicação dos procedimentos para a prática segura.

C

Vivência de atividades que envolvam as lutas, dentro do contexto escolar, de forma recreativa e competitiva.

D

Aspectos histórico-sociais das ginásticas.

E

Compreensão do ato de lutar: por que lutar, com quem lutar, contra quem ou contra o que lutar.

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101227 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Anatomia e Fisiologia

Entendendo que o ser humano tem uma tendência para a automatização da execução e do controle dos movimentos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os esquemas motores, desde que executados em volume elevado, serão automatizados, independentemente de outros fatores como a atenção.

B

Quanto mais oportunidades de executar os movimentos a criança tiver, maior será a probabilidade de tais movimentos serem automatizados, reduzindo, consequentemente, a demanda de atenção para a execução da ação.

C

A exigência de atenção para o controle da ação pode ser reduzida e direcionada ao aprimoramento de tal ação, ou para a busca por soluções para outros problemas situacionais, a medida que o controle da ação vai se tornando automatizado.

D

A automatização é esperada e favorável ao processo de aprendizagem, devendo ser meio para tal, não o objetivo final.

E

Uma vez que o indivíduo automatiza uma ação, menor será a demanda de atenção para a execução desse movimento, o que possibilita que tal sujeito direcione a atenção para outros fatores a sua volta.

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101226 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Ambiente EscolarPlanejamento e Avaliação

Quantos aos critérios de avaliação em educação física para os terceiro e quarto ciclos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Avalia-se se o aluno realiza as atividades de modo cooperativo e utiliza as formas de expressão que favoreçam a integração grupal, assim como se ele adota atitudes de desrespeito mútuo, dignidade e solidariedade.

B

Avalia-se se o aluno reconhece as atividades corporais e de lazer, como uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão.

C

Deve-se avaliar se o aluno realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.

D

Deve-se avaliar se o aluno tem a capacidade de relacionar a prática e os elementos da cultura corporal de movimento com a qualidade de vida e a saúde.

E

Avalia-se se o aluno é capaz de organizar e praticar atividades da cultura corporal de movimento, realizando as adaptações quando necessário.

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101225 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Chã Grande-PE

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Ambiente EscolarInclusão e Diversidade

Sabe-se que durante muito tempo, principalmente por falta de conhecimento sobre o tema, as pessoas com deficiência foram excluídas das aulas de educação física. Quanto à relação da educação física com esses alunos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A participação de alunos com deficiência pode oferecerlhe benefícios motores, psicológicos e sociais.

B

O tipo e grau da deficiência devem ser considerados ao se trabalhar com esse público.

C

A participação desses alunos nas aulas de educação física, em conjunto com os demais alunos, influencia positivamente no desenvolvimento afetivo e social.

D

A orientação médica é importante ao trabalhar com esse público, já que o professor pode se deparar com diversas situações e limitações, sendo necessário entender caso a caso.

E

Por não ser área de domínio da atuação do professor de educação física, os alunos com deficiência devem sempre ser acompanhados de fisioterapeuta.