Questões do Concurso Pref. Chapecó-SC - FEPESE

3930592 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Professor da Educação Especial - Professor em Turma
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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó (2019), assinale a alternativa que expressa corretamente o significado de valorizar a diversidade no processo de ensino-aprendizagem.

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3930591 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Professor da Educação Especial - Professor em Turma
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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

Com base nas perspectivas pedagógicas críticas e nos documentos oficiais educacionais de Chapecó, assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor na organização pedagógica da aula, considerando a relação entre professor, estudante e conhecimento.

A

Atuar como mediador e parceiro na construção do conhecimento, promovendo diálogo, interdisciplinaridade e práticas inclusivas, articuladas ao currículo e às diferenças dos estudantes.

B

Exercer papel exclusivo de transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados, priorizando a memorização e a reprodução fiel das informações previstas nos conteúdos das disciplinas básicas.

C

Substituir o protagonismo discente por atividades homogêneas e repetitivas, centradas no desempenho individual padronizado, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades, sem exclusão.

D

Transferir a responsabilidade da aprendizagem aos estudantes por meio de metodologias ativas, limitando-se a observar e registrar seus avanços de forma progressiva e neutra da apropriação do conhecimento.

E

Atuar como transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados culturalmente e avaliador de resultados, desvinculando-se da escolha de metodologias dos conteúdos curriculares.

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3930590 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Professor da Educação Especial - Professor em Turma
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Legislação
Políticas Educacionais

Assinale a alternativa que indica corretamente a atribuição da União no que se refere à organização da educação nacional e às responsabilidades da União na formulação das políticas públicas.

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3930589 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Professor da Educação Especial - Professor em Turma
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Legislação

Sobre a relação entre educação especial e educação inclusiva, assinale a alternativa que expressa corretamente os princípios estabelecidos nas políticas públicas brasileiras.

A

A educação especial corresponde a uma modalidade substitutiva da escolarização, sendo ofertada em instituições separadas para suprir as necessidades de estudantes com deficiência e que não acompanham a classe comum porque não são capazes de compreender os conteúdos propostos na sala regular.

B

A educação inclusiva é sinônimo de educação especial, já que ambas tratam exclusivamente da escolarização e alfabetização de estudantes com deficiência em espaços especializados, que têm profissionais preparados e que sabem exatamente as necessidades específicas de cada transtorno ou das dificuldades mentais.

C

A educação especial é uma modalidade transversal da educação básica, articulada à escola comum, destinada a eliminar barreiras e assegurar o Atendimento Educacional Especializado, a acessibilidade, a formação docente e a participação das famílias, contribuindo para a efetivação da educação inclusiva.

D

A educação especial prioriza apenas recursos clínicos, fonoaudiológicos e terapêuticos, cabendo à escola regular garantir o currículo regular sem, necessariamente, precisar fazer as adaptações, adequações ou flexibilizações curriculares; proporcionando, dessa forma, a esses estudantes, as mesmas oportunidades a todos os outros.

E

A educação inclusiva precisa apenas garantir o acesso físico dos estudantes com deficiência à escola regular, sem que seja obrigatória a participação nas atividades pedagógicas, pois esses estudantes precisam da oportunidade da socialização do que de atividades com adaptações, adequações ou flexibilizações curriculares.

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3930588 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Temas Educacionais Pedagógicos

A ética profissional deve ser entendida na formação docente como um(a):

A

competência macro, autônoma e transversal, que perpassa todas as demais competências profissionais e fundamenta o agir docente.

B

virtude exclusiva do campo pessoal, sem relação direta com a prática profissional ou a atuação docente dentro da escola regular.

C

conjunto de regras deontológicas aplicáveis apenas em situações de conflito institucional envolvendo as famílias no processo.

D

valor complementar à formação, necessário em momentos de tomada de decisão coletiva determinada pela professora regente.

E

habilidade técnica que se restringe ao cumprimento de regras prescritas no regimento interno dos professores da educação básica.

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3930587 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Políticas Educacionais

A Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída em 2019, trouxe princípios para orientar o ensino da leitura e da escrita.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os componentes essenciais definidos por esse documento.

A

Prioridade absoluta para a alfabetização desde a Educação Infantil, com foco no reconhecimento visual de letras nos processos silábicos e da relação das palavras com os desenhos para garantir a leitura.

B

A alfabetização é definida como algo restrito ao ensino fundamental para a decodificação escrita em etapas específicas, sem necessidade de considerar aspectos da oralidade cultural diversificada e da compreensão de textos.

C

Organização do trabalho pedagógico centrado apenas no treino de coordenação motora fina e na memorização de famílias silábicas, garantindo, assim, o desenvolvimento de vocabulário e a compreensão de textos.

D

Prioridade na alfabetização pela decifração silábica e na consciência gráfica das letras do alfabeto, independentemente das práticas sociais universais do letramento no processo de ensino e aprendizagem das crianças.

E

Ênfase no ensino dos seis componentes essenciais: consciência fonêmica, instrução fônica sistemática, fluência em leitura oral, desenvolvimento de vocabulário, compreensão de textos e produção escrita.

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3930586 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Educação Infantil
Legislação

Na Educação Infantil, a intencionalidade pedagógica deve considerar o desenvolvimento global das crianças pequenas.

À luz da LDB (1996) e da Portaria SEDUC nº 773/2023 – Currículo Base da Educação Infantil (Chapecó), assinale a alternativa que expressa corretamente a finalidade dessa etapa e suas implicações para o planejamento psicomotor.

A

Priorizar a alfabetização formal, reduzindo as atividades psicomotoras a momentos eventuais, em função dos conteúdos cognitivos.

B

Garantir atendimento assistencial, centrado em cuidados e repouso, incluindo atividades psicomotoras apenas se houver tempo disponível.

C

Promover o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, integrando vivências psicomotoras ao cotidiano.

D

Focar no ensino fragmentado, delegando às famílias o desenvolvimento psicomotor, sem articulação com a escola.

E

Organizar o trabalho pedagógico por metas comportamentais padronizadas, restringindo experiências corporais para manter disciplina.

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3930585 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Temas Educacionais Pedagógicos

Com base no Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó (2025) e nos Fundamentos da Educação, assinale a alternativa que descreve corretamente como a inclusão escolar deve ser entendida.

A

Uma adaptação curricular restrita à simplificação de conteúdos para estudantes com deficiência, priorizando a permanência em espaços separados da turma comum.

B

Uma ação opcional, conduzida conforme a preferência dos docentes, sem compromisso institucional com práticas inclusivas sistemáticas.

C

Um conjunto de serviços médicos e psicológicos externos à escola, sem relação direta com os processos pedagógicos em sala de aula.

D

Um processo que reconhece diferenças e potencialidades, garantindo equidade por meio de acessibilidade, adequações curriculares e práticas pedagógicas inclusivas.

E

Um serviço limitado ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), realizado apenas no contraturno, sem articulação com o professor regente.

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3930584 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Educação e Filosofia

Os Fundamentos da Educação são essenciais para orientar o trabalho pedagógico e compreender os processos de ensino-aprendizagem.

Considerando os princípios apresentados no Currículo da Rede Municipal de Chapecó (2025), assinale a alternativa que expressa corretamente o papel desses fundamentos na prática educativa.

A

Referem-se a teorias pedagógicas contemporâneas, vinculadas principalmente ao avanço das tecnologias digitais, desconsiderando outros aspectos históricos e sociais que influenciam a formação integral, qualificada e inclusiva.

B

São princípios filosóficos, sociológicos, psicológicos e históricos que sustentam a prática educacional, permitindo ao educador planejar metodologias mais eficazes, inclusivas e alinhadas ao desenvolvimento integral dos estudantes.

C

Estão relacionados unicamente ao estudo histórico das práticas escolares, priorizando registros do passado, sem articulação com o planejamento pedagógico atual e com as demandas sociais que influenciam o ensino integral.

D

Resumem-se a orientações legais previstas em documentos como a BNCC (2017) e a LDB (1996), sem integração às realidades locais e sem enfoque crítico para a prática pedagógica.

E

Consistem exclusivamente em conteúdos disciplinares que compõem a matriz curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sem função reflexiva sobre a prática docente, embora possam orientar ações inclusivas e diversificadas.

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3930583 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC

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Professor da Educação Especial - AEE
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

O desenvolvimento global considera todas as dimensões do estudante.
Identifique as dimensões que fazem parte do desenvolvimento global.

1. Cognitiva: regulação afetiva e motivação.
2. Emocional: aquisição de conhecimento e habilidades.
3. Social: interação e colaboração com pares e adultos.
4. Física: coordenação motora e saúde.
5. Artística: integração da criatividade e habilidades motoras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.