No contexto da Educação Infantil, a experiência que um docente deverá escolher para que a criança seja estimulada no desenvolvimento relacionado ao corpo e à linguagem corporal é a seguinte:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “altas expectativas em relação à aprendizagem dos alunos” a seguinte característica pedagógica:

Sobre a tendência pedagógica que esteve presente no processo histórico da supervisão educacional na educação brasileira, analise o fragmento a seguir:

“[...] definições surgiram no decorrer dos anos 60 e 70, todas concebendo a supervisão como uma “especialidade pedagógica”, cuja função era garantir a efetividade – eficiência dos meios e eficácia dos resultados do trabalho didático-pedagógico da e na escola.”

Essas características são inerentes a tendência pedagógica, denominada:

Em relação ao papel de liderança, a ser desempenhado, pelo supervisor educacional na escola, analise as afirmativas a seguir:

I. Adotar uma postura de controle e cobrança aos professores para atingir os objetivos.

II. Promover um ambiente escolar estimulante a aprendizagem significativa dos alunos.

III. Acompanhar o trabalho pedagógico priorizando aspectos administrativos da escola.

Assinale a opção correta.

Analise o texto a seguir e assinale a opção correta.

A autora Rangel (2011) afirma que “a escola não está isolada ela faz parte de um sistema que está ligado a outros órgãos, incluindo as próprias Secretaria de Educação e os Conselhos de Educação.”

Em relação ao Conselho de Educação, quais as atribuições deste órgão, no âmbito federal?

Na reunião pedagógica de uma escola pública, uma professora de ensino fundamental apresentou uma possibilidade de uso de tecnologia nas classes de ensino. Ela disse que poderia ser utilizado um Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Este recurso digital seria para suporte às aulas presenciais. Segundo esta docente, o uso deste ambiente virtual possibilitaria o trabalho de forma coletiva, o despertar do interesse do aluno, a potencialização da aprendizagem, a interação síncrona e assíncrona, o compartilhamento de arquivos e informações, e ainda a avaliação processual das atividades. A professora salientou que este ambiente virtual se fundamenta em uma teoria pedagógica.

Qual seria esta teoria pedagógica mencionada pela professora, considerando as caraterísticas do ambiente virtual de aprendizagem? Assinale a opção correta:

Leia o trecho abaixo e depois assinale a opção correta:

A responsabilidade da reprodução das relações sociais de produção, através da educação, é feita pelos designados “Aparelhos Ideológicos de Estado” que abrangem as igrejas, o sistema familiar, o jurídico, o sistema político, o sindical, os meios de informação e o cultural, que sendo formal, é a educação.

Qual autor criou este conceito designado “Aparelhos Ideológicos de Estado”?

Em relação características do supervisor educacional no campo do currículo educacional, assinale a opção incorreta:

Um supervisor educacional estabeleceu uma caixa na secretaria para que os profissionais de educação pudessem depositar as suas opiniões sobre a rotina de trabalho escolar, de forma escrita. No dia da abertura da caixa, foi realizada uma reunião. Neste momento, o supervisor educacional a abriu, e organizou os textos por assuntos, que consistiam, basicamente, em reclamações. Após, o supervisor educacional lembrou de uma tendência pedagógica que trabalhava os “temas geradores” de conteúdos escolares, a partir da problematização da realidade social. Com esta constatação, o supervisor pôde estabelecer temas, a partir dos textos que constavam na caixa. Assim, conduziu a reunião sobre os temas inerentes a prática dos profissionais de educação da escola, com reflexão.

Em qual tendência pedagógica é trabalhado os “temas gerados” a partir da problematização da prática de vida dos educandos?

Analise o fragmento a seguir.

“O trabalho do abre o espaço e indica o objeto de ação/reflexão, ou de reflexão/ação para o desenvolvimento da ação supervisora.

Assinale a opção correta que completa a lacuna do fragmento acima.