Questões do Concurso Pref. Cristiano Otoni-MG - INAZ do Pará

1751834 Ano: 2015
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Coordenador Pedagógico
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Ordem SocialFamília, Criança, Adolescente, Jovem e Idoso

Decorrida mais de uma década da promulgação da Constituição, pouco ou quase nada mudou efetivamente na educação escolar. A previsão de eliminar o analfabetismo e de universalizar o ensino fundamental não foi cumprida, tal como estabelece o art. 60 das Disposições Transitórias. A LDB de 1996, que poderia garantir alterações mais estruturais na educação, apesar de ficar oito anos e tramitação, não conseguiu promover a mudança. A reforma educacional, em vigor a partir de 1995, interferiu em seu conteúdo e a modificou em sua estrutura, especialmente em sua previsão de um sistema nacional de educação. A versão não aprovada da LDB previu a existência de um sistema nacional de educação, de um Fórum Nacional da Educação e de um Conselho Nacional de Educação, que seria o órgão articulador dos vários sistemas de ensino. Com caráter deliberativo, normativo e de assessoria, ao MEC, o Conselho Nacional de Educação (CNE), com representação permanente da sociedade civil, poderia ser o garantidor da comunidade da política educacional (Saviani, 1997).

LIBÃNEO, José Carlos et al. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 4. Ed. São Paulo: Cortez, 2007.

Sobre Educação e Sociedade, tomando o texto acima por base, marque a alternativa correta:

A

A não existência de um sistema nacional de educação foi resultado de um jogo político entre forças desiguais na Câmara dos Deputados.

B

As dificuldades após a promulgação da nova LDB, de organizar os diferentes sistemas, especialmente os municipais, devem-se também ao caráter impositivo de muitos sistemas estaduais sobre os municípios e o governo federal.

C

Estrutura refere-se ao lugar e à ordem das partes de um todo – no caso de um sistema de ensino contemporâneo.

D

Conforme o art. 211 da Constituição Federal de 1988 (CF), reformulado pela Emenda Constitucional 14, aprovada e promulgada em 12 de setembro de 1996,

A União organizará o sistema federal de ensino e dos territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade de ensino mediante assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos municípios.

E

A liderança participativa é uma estratégia empregada para aperfeiçoar a qualidade educacional de uma sociedade, é a chave propulsora para liberação de riquezas de um país, para liberar a riqueza de um país.

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1751682 Ano: 2015
Disciplina: Nutrição
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Nutricionista
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Hipovitaminoses e Hipervitaminoses

É correto afirmar que a Hipovitaminose A:

A

Pode causar cegueira noturna, quando a pessoa perde a visão de forma definitiva.

B

Pode causar xeroftalmia, caracterizada pelo amolecimento e destruição do globo ocular.

C

Pode causar queratomalácia caracterizado por pequenas erosões ou infiltrações superficiais.

D

Pode causar retardo do crescimento em crianças.

E

É revertida consumindo bastante alimentos verdes escuros como agrião, couve, espinafre e brócolis.

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1746571 Ano: 2015
Disciplina: Educação Física
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Professor da Educação Básica - Educação Física
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Em relação à prática da ginástica rítmica, na Educação Física escolar, é correto afirmar:

A

Por ser uma atividade complexa, a aula toda deve ser direcionada à execução dos movimentos detalhadamente passo a passo;

B

Deve ser pautada com objetivo de participação em espetáculos, como por exemplo, a abertura dos jogos internos;

C

Por se tratar de um esporte de alto-rendimento, não deve ser ministrado em âmbito escolar;

D

Por se tratar de um esporte de alto-rendimento, complexo, com equipamentos de alto-custo financeiro, é impossível abordá-la em ambiente escolar;

E

Sua prática não se limita ao desenvolvimento de aptidões físicas e habilidades técnicas.

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1745830 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Especialista em Educação Básica
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Tipos de pesquisas e a docência

Ensinar exige pesquisa – “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres, se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo”. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. (FREIRE, 1996). Na sociedade cada vez mais complexa em que vivemos, cabe à escola formar pessoas com condições para nela atuar, e parece que a educação pela pesquisa pode ser um meio de promover no sujeito aprendizados que possibilitem o “desenvolvimento da autonomia intelectual, da consciência crítica” (DEMO, 2003, p. 86), envolvendo também a capacidade de questionamento e de intervenção na sua realidade. Questionamos se a escola tem levado em conta a necessidade de superação de uma prática pedagógica arcaica, estagnada, no sentido de buscar e criar medidas que promovam os avanços necessários para uma educação mais formativa, oferecendo espaço e condições para a (re) construção e apropriação significativa de conhecimentos, habilidades, valores e princípios éticos, pelos próprios alunos, de modo que estes se tornem sujeitos ativos de seu próprio processo de aprendizagem (PENIN, 2001).

Tomando por base o texto acima sobre Pesquisa, marque a alternativa correta:

A

Em consulta à literatura, tomamos conhecimento que, desde a década de 1990, Carvalho (1999) já mencionava a importância do ensino com pesquisa no qual o questionamento e a crítica são elementos fundamentais para o processo de produção de conhecimentos, tanto pelo docente quanto pelo discente, proporcionando condições para experienciar a busca de explicações acerca do objeto de estudo, despertando o espírito científico já nos alunos.

B

Dessa forma indagamos de que maneira se dá essa proposta de educação, como pode acontecer nos espaços escolares e que meios devem levar o professor a ser essencialmente orientador do processo de questionamento reconstrutivo pelo aluno, exigindo desse profissional uma postura diferenciada diante do processo educativo. Em escolas públicas.

C

Assim sendo, questionamos se esses aspectos estão presentes na educação do profissional/educador perpassando o âmbito de sua formação profissional, de ordem social, política e religiosa, aumento da violência e problemas de convivência.

D

O docente que repassa apenas conhecimento, ou escolas que somente se definem como socializadora de conhecimentos não sai do ponto de partida, confundindo o discente, deixando-o como mero espectador de ensino e da aprendizagem. Fora do cotidiano escolar.

E

Esse conjunto de inquietações e questionamentos levou-nos a acreditar de que a pesquisa está presente na formação e na atuação pedagógica dos professores de Educação Básica dentro das escolas públicas.

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1745823 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Fiscal - Serviços Externos
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Sobre A LEI COMPLEMENTAR Nº 001/99, Art 14 - o parcelamento do solo urbano pode ser feito por meio de:

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1743843 Ano: 2015
Disciplina: Farmácia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Farmacêutico
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LegislaçãoMedicamentos Controlados (Portaria 344/1998)

Quanto à Notificação e Receita “B1” da Portaria Federal 344 de 98 do MS, poderá conter, no máximo: 5 ampolas e para as demais formas farmacêuticas, sendo a quantidade para o tratamento correspondente a no máximo:

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1743784 Ano: 2015
Disciplina: Medicina
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Médico
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Médico - Saúde da Família
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Infectologia

No Brasil, os medicamentos usados nos esquemas padronizados para a tuberculose são, exceto:

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1742744 Ano: 2015
Disciplina: Saúde Pública
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Fiscal Sanitário
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Epidemiologia e Vacinação

Um indicador muito utilizado em saúde pública é o indicador de Swaroop-Uemura, ou razão de mortalidade proporcional. Quais são as variáveis que compõem esse indicador?

A

Nº de óbitos por causas desconhecidas em crianças de até 5 anos de idade.

B

Nº de óbitos por uma determinada causa, numa área e período, em relação à população da área no período.

C

Nº de óbitos de indivíduos menores de 1 ano, em relação ao total de óbitos.

D

Nº de óbitos de uma determinada causa num determinado período, em relação ao número total de obtidos do mesmo período.

E

Nº de óbitos de indivíduos de 50 anos ou mais, em relação aos óbitos totais.

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1741580 Ano: 2015
Disciplina: Biologia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Cristiano Otoni-MG

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Bioquímico
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Quanto ao ensaio de ELISA. Marque a alternativa correta:

A

É uma técnica que envolve a separação eletroforética das proteínas seguida de imunodifusão de cada componente, a partir do seu centro de difusão, contra o anti-soro específico, formando uma linha ou arco de precipitação na região de equivalência.

B

O teste só detecta quantidades altas de antígenos.

C

Placas plásticas não são as mais utilizadas por não permitirem múltiplos ensaios e automação, mas somente as placas de vidro.

D

É uma técnica sensível imunoenzimática que quantifica antígenos ou anticorpos onde imobilizamos um dos reagentes na fase sólida, enquanto o outro pode ser ligado a uma enzima preservando tanto a atividade enzimática quanto imunológica do anticorpo.

E

A especificidade do ensaio de ELISA indireto para a detecção de anticorpos em doenças infecciosas é limitada e neste não ocorrem resultados falso-positivos.