Segundo Oliveira (2006), o trabalho com a metodologia de projetos é baseado na problematização e o aluno:

Segundo Berger Filho (2010), em um currículo baseado na construção de competências, o processo ensino-aprendizagem deve conduzir a uma prática pedagógica que se baseia:

Segundo Souza e Biella (2010), a organização curricular por competências decorre de uma lógica diferente daquela dos modelos tradicionais, ou seja, uma lógica não disciplinar. Assim, o currículo por competências pode ser considerado como um currículo:

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia (2005), ao tratar do perfil do egresso desse curso, afirma-se que o concluinte deverá estar apto, dentre outras competências, a:

Segundo Aranha (2007), um dos grandes pedagogos brasileiros foi Paulo Freire, para quem a educação autêntica supera a relação vertical entre educador e educando e instaura a:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial (2013), o atendimento educacional especializado é parte integrante do processo educacional e, na organização dessa modalidade, os sistemas de ensino devem observar, dentre outras, a seguinte orientação fundamental:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens e Adultos (2013), e conforme a Resolução CNE/CEB nº 3/2010, a idade mínima para ingresso nos cursos de EJA (Educação de Jovens e Adultos) será de:

De acordo com o inciso Ili do Artigo 40 da Lei nº 11.494/2007, a Lei do FUNDEB, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a assegurar a:

Segundo Libâneo (1994), há três modalidades de planejamento articuladas entre si: o plano da escola (ou projeto político-pedagógico), o plano de ensino (ou de unidades) e o plano de aulas, sendo que:

A meta nº 7 do Plano Municipal de Educação de Cuiabá é "promover a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades do sistema municipal de ensino com a melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir médias nacionais para o IDEB até 2023." Dentre as estratégias viáveis para o alcance dessa meta é correto incluir: