Foram encontradas 40 questões.
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 Uma nova maneira de se ensinar, sobre qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 10, 12 e 15.
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Sobre o ensino fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
I. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
II. O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental.
III. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
IV. Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso.
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Sobre a interdisciplinaridade, analise as assertivas abaixo:
I. É um conceito que busca a intersecção entre conteúdos de duas ou mais disciplinas para permitir que o aluno elabore uma visão mais ampla a respeito dessas temáticas.
II. A prática interdisciplinar procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada, revelando pontos em comum e favorecendo análises críticas a respeito das diversas abordagens para um mesmo assunto.
III. Seu principal objetivo é conferir ferramentas para enriquecer a visão de mundo dos alunos.
Quais estão corretas?
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A metodologia ____________________ é um dos modelos de Ensino Híbrido que se tornou bastante popular durante a pandemia, por proporcionar uma adaptabilidade mais fácil em razão do isolamento social.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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De acordo com Moran, desafios e atividades podem ser dosados, planejados e acompanhados e avaliados com o apoio de tecnologias. Esses desafios bem planejados contribuem para mobilizar as competências desejadas que almejamos em nossos estudantes, tais como, EXCETO:
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A educação 3.0 cumpre com maestria o objetivo da educação em sua essência: ensinar. A internet e a globalização foram grandes aliados do conhecimento nos últimos anos. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto as principais vantagens dessa metodologia.
( ) Ensino personalizado, desenvolvendo as principais necessidades de cada aluno.
( ) Flexibilidade de aprendizagem com as plataformas EAD.
( ) Integração entre alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, em relação ao modelo tradicional de ensino e o modelo de Sala de Aula Invertida.
Coluna 1
1. Modelo Tradicional.
2. Sala de Aula Invertida.
Coluna 2.
( ) Transmissão de conhecimento.
( ) Atividades de simulação.
( ) Resolução de exemplos.
( ) Professor palestrante.
( ) Professor mentor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Cidadania digital é o conjunto de normas que devemos seguir para utilizarmos a internet com consciência, responsabilidade, ética e segurança. Ela compreende temas bem importantes, tais como:
I. Responsabilidade na divulgação de informações.
II. Privacidade.
III. Ética e Respeito.
Quais estão corretas?
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Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A escola do futuro começa com mudança na distribuição de carteiras que atualmente são enfileiradas, modelo considerado obsoleto para o contexto atual.
PORQUE
II. A finalidade é facilitar o debate e a discussão das temáticas abordadas, visto que o principal objetivo da nova escola é tornar cidadãos críticos e questionadores.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Para que haja uma interação com qualidade, e que alcance os objetivos pretendidos, o mediador deve planejar suas ações e intenções e organizar o processo de ensino aprendizagem baseado em critérios, estabelecidos na teoria da aprendizagem mediada. Nesse sentido, a assinale a alternativa que NÃO corresponde a esses critérios.
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