Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna, de acordo com a Lei nº 13.234/2015.

O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades, ou superdotação, matriculados , a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

São considerados público-alvo da Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida.

I- Educandos com deficiência, conforme definido pela Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência.

II- Educandos com transtornos globais do desenvolvimento, incluídos os educados com transtorno do espectro autista, conforme definido pela Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012.

III- Educandos com altas habilidades, ou superdotação que apresentem desenvolvimento, ou potencial elevado em qualquer área de domínio, isolada, ou combinada, criatividade e envolvimento com as atividades escolares.

É correto afirmar que:

De acordo com o Decreto nº 10.502/2020, que instituiu a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida, responda à próxima questão.

A Política Nacional de Educação Especial Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida considera escolas regulares inclusivas como:

Tomando por base o estabelecido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue se as assertivas são (V) verdadeiras ou (F) falsas, depois indique a alternativa correta.

( ) Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de Educação Integral, com o qual a BNCC está comprometida, se refere à construção intencional de Processos Educativos, que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.

( ) A BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real, a importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.

( ) A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, como já mencionado, orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.

Nos termos da Lei nº 14.191/2021, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para dispor sobre a modalidade de Educação Bilíngue de Surdos, marque a alternativa correta.

Os Componentes Curriculares previstos na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de linguagens são:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo então Ministro Mendonça Filho, em 2017, estão previstos seis direitos para garantir a aprendizagem na Educação Infantil. São eles:

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, inciso IX, do art. 12, traz esta determinação: “promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente, a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas”. O enunciado refere-se à incumbência prevista para:

A Educação Inclusiva, ainda enfrenta nos dias atuais, diversas barreiras que precisam ser superadas e discutidas na sociedade. No entanto, houveram conquistas importantes que, por exemplo, asseguram à criança com deficiência, o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sobre o AEE é correto afirmar, exceto:

As principais tendências pedagógicas, no Brasil, são divididas em Tendências Liberais e Tendências Progressistas. A partir do conhecimento dessas teorias, o professor poderá desenvolver com mais consistência sua prática pedagógica. Sobre as Tendências Progressistas, elas são, exceto: