Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que as instituições educacionais devem considerar o contexto cultural e social dos estudantes, acolhendo suas vivências, tanto quanto os convidando a problematizá-las com base no que não lhes é familiar.

Nessa perspectiva, o ensino é entendido como:

São princípios educativos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis:

1. Igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola.

2. A infância como categoria social relevante da educação básica.

3. O educar e o cuidar como indissociáveis e centro da ação pedagógica.

4. A elevação dos níveis de letramento e de participação cidadã.

5. A consolidação de uma proposta de educação opressora e unidimensional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Matriz Curricular da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, parte do princípio de que a diversidade está em todos, que somos todos diversos, portanto, somos todos sujeitos da diversidade. Somos todos pertencentes a um mesmo grupo, o humano. Somos iguais e ao mesmo tempo somos diferentes. Iguais juridicamente e, também, por garantias legais, temos o direito de exercer nossas diferenças.

Nesse sentido, quem são os sujeitos da ERER?

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis compreende o conhecimento como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal, precisa ser compartilhado.

Com base nessa compreensão, essa proposta salienta a importância de criar condições para que os estudantes desenvolvam:

Ambiente e Sustentabilidade é um dos cinco eixos que a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis apresenta para abordar os conhecimentos da Área de Ciências da Natureza.

As ações educativas, nesse âmbito, estão voltadas ao:

Analise o texto abaixo:

De acordo com os documentos oficiais, os Sujeitos da Educação Básica, em suas singularidades e em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ................, social e culturalmente, porque aprendem e interagem; são de ............ direito e deveres em construção; ................ do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes, ao longo de seu desenvolvimento físico, cognitivo, socioafetivo, emocional, tanto do ponto de vista ético, quanto político e estético, na sua relação com a escola, com a família e com a sociedade em movimento.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Gestão Político-Pedagógica Democrática é um dos princípios educativos das Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

Esse tipo de gestão do sistema educacional se caracteriza por um processo político ................., mediante o qual o coletivo que compõe a instituição educacional discute, planeja, encaminha, acompanha, avalia, identificando os pontos que se destacam e os que merecem atenção, para atuar sobre eles. Todo esse processo deve ser baseado na ..................... ativa dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental para a consolidação do princípio democrático, não só no sentido das tomadas de decisão, mas também de uma educação política, que deve ser desenvolvida no contexto escolar. Nesse sentido, o Projeto de Gestão, o Regimento Escolar e, sobretudo, o Projeto Político-Pedagógico têm lugar central, ao demarcar a ................ da instituição educativa e serem frutos da elaboração ...................., que explicita os objetivos, as diretrizes, a organização e as ações do processo educativo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Sobre a Organização da Educação Nacional a Lei de Diretrizes e Bases determina que os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de:

1. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

2. Não oferecer meios para recuperação de conteúdos e reprovar os alunos que não apresentarem rendimento satisfatório.

3. Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

4. Não permitir que as famílias e a comunidade intervenham nos processos da escola, visto que são os profissionais da educação os responsáveis legais.

5. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta nos documentos oficiais que a Avaliação deve ser compreendida como:

1. Elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino.

2. Conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma.

3. Elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.

4. Instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.

5. Ação que ocorre somente no momento de fechamento de grandes etapas de trabalho.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, a respeito da Alfabetização e do Letramento.

( ) Alfabetizar exige criar condições para que os sujeitos se apropriem do sistema de escrita alfabética, fazendo-o no âmbito dos usos sociais dessa modalidade da língua, o que significa compreender que o processo de alfabetização precisa se dar no âmbito dos gêneros do discurso.

( ) O letramento deve se dar com base no método sintético, sem levar em conta o uso social da leitura e da escrita, visto que esse tipo de prática é muito complexo no início da escolarização.

( ) Os conceitos de Alfabetização e Letramento não podem ser dicotomizados, pois eles estão em estreitas relações um com o outro, visto que a apropriação do sistema de escrita alfabética não pode se dar fora dos usos sociais da escrita.

( ) O alfabetizador e os demais professores dos Anos Iniciais devem compreender que o processo de aquisição da leitura e da escrita deve se dar em momentos distintos, portanto, a prática deve estar voltada para alfabetizar letrando.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.