Um componente importante do Planeta Terra é o conjunto de gases que é mantido pela força gravitacional em volta do planeta e é conhecido como atmosfera.

Assinale a alternativa que cita corretamente a camada da atmosfera onde ocorre a maioria dos fenômenos meteorológicos.

Assinale a alternativa que cita corretamente a ordem dos planetas do sistema solar, do mais próximo para o mais distante do Sol.

O Planeta Terra é composto por várias camadas que foram descobertas a partir de estudos de propagações sísmicas.

Assinale a alternativa que cita corretamente a ordem das camadas da superfície para o centro da Terra.

Assinale a alternativa que cita corretamente a definição de população.

Assinale a alternativa correta sobre as consequências das mudanças climáticas para o meio ambiente.

Assinale a alternativa correta sobre maneiras de se reduzir a quantidade de resíduos sólidos produzidos nas grandes cidades.

Na observância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função:

Analise o texto abaixo:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) apresentam a criança como ............ que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a proposta pedagógica ou projeto político-pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.

É elaborado com a participação:

1. Da direção

2. Do Conselho Municipal de Educação

3. Dos professores

4. Da comunidade escolar

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos (utilizados para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil), que são definidos: