O uso simultâneo da língua portuguesa e da língua de sinais foi uma prática recorrente na educação dos surdos. Uma das principais críticas feitas a ela é que a sobreposição de duas línguas de modalidades diferentes desrespeita a estrutura linguística de cada língua, além de gerar incompreensão para os alunos surdos. Esta abordagem é denominada:

Há três professoras de Língua Portuguesa na Escola X: Sofia, Helena e Patrícia. Noturno da manhã, a Escola X possui três turmas: A, B e C. Sabendo-se que somente uma das afirmações abaixo é verdadeira: Sofia é professora da turma A; Helena não é professora da turma B; Patrícia não é professora da Turma A. Então:

Desde cedo, as crianças percebem a existência de textos não verbais que visam à orientação do comportamento dos indivíduos em sociedade, podendo estes sofrer sanções caso não a observem. Como se vê ao lado, as placas de trânsito são exemplo desse tipo de texto, o qual pode enquadrar-se na perspectiva de uma tipologia de base:

No tocante à prática pedagógica de um professor de língua portuguesa do ensino fundamental, da sexta à nona série, que asserção apresenta flagrante inadequação com base no conceito de correto e no de exemplar?

Diante da globalização econômica, da transformação dos meios de produção e do avanço acelerado da ciência e tecnologia, a educação precisa oferecer respostas concretas à sociedade. Nessa perspectiva, os sistemas de ensino possuem papel fundamental. Dentre as opções elencadas abaixo, marque a opção que, CORRETAMENTE, apresenta o que Libaneo et al (2012), assinala como imprescindível:

Rosália participou de um concurso público para a carreira de magistério da educação básica. Após obter aprovação na prova escrita, ela foi convocada para ministrar uma aula, de cinquenta minutos, como etapa de avaliação prática. A nota mínima de aprovação é sete, sendo aceitas somente notas inteiras do intervalo de valores considerados do valor zero até o valor dez. Rosália foi aprovada nesta etapa prática. Dos quatro avaliadores que deram notas à aula de Rosália, um deles deu a nota máxima. Dois outros avaliadores atribuíram mesma nota, sendo tal nota superior à nota mínima de aprovação. O quarto avaliador deu nota sete à aula que Rosália ministrou. Sabendo-se que outros três candidatos obtiveram a seguinte pontuação na etapa prática: Ana (trinta pontos), Jorge (vinte e oito pontos) e Raimundo (trinta e seis pontos), a classificação dos quatro candidatos em ordem decrescente de pontuação é:

A teoria dos gêneros textuais constitui um conjunto de conhecimentos muito relevantes para o ensino de língua, em especial a materna, uma vez que torna acessível para o aluno a “construção composicional” dos diferentes tipos de texto, consequentemente a possibilidade de entendê-los, construí-los e reconstruí-los, como prescrito nos PCN (1998). Essa teoria tem como seu grande precursor:

O conceito de gramática internalizada refere-se a que definição?

O uso do gênero textual charge (como a exposta ao lado) em sala de aula do sétimo ano, por exemplo, implica conhecimentos do contexto social e, às vezes, político-econômico em que o aluno está inserido. Nessa situação, a prática docente, com base nos princípios de ensino e de aprendizagem, deve basear-se: