Cuidar de si, cuidar do outro e cuidar do planeta são práticas de cuidados que correspondem ao:

Assinale a ÚNICA alternativa correspondente ao objeto do Ensino Religioso.

Espaço/tempo constituído na dinâmica sociopolítica e cultural de cada época como anseio humano de encontrar respostas para questões fundamentais da vida. A alternativa CORRETA é:

Criar oportunidades para que educandos e educadores percebam e valorizem sua dimensão espiritual livre dos preconceitos e vivam conscientemente suas escolhas, religiosas ou não, respeitando-se mutuamente, é DEVER:

Assinale a ÚNICA alternativa que indica a lei que assegura o Ensino Religioso como parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO corresponde ao exercício pedagógico-didático da docência em Ensino Religioso.

Quanto à formação docente para o Ensino Religioso no Brasil, qual o primeiro estado a elaborar e a autorizar, em 1996, o curso de graduação em Ciências da Religião-Licenciatura em Ensino Religioso?

O Ensino Religioso é mencionado pela primeira vez no Brasil em:

Quanto à tarefa do professor na avaliação do Ensino Religioso, assinale as alternativas CORRETAS:

I. Ter em vista o perfil do educando que deseja formar.

II. Identificar elementos que determinem o aprimoramento do saber e da postura cidadã.

III. Apresentar na avaliação o nível de fé do educando.

IV. Permitir ao educando tomar conhecimento do seu crescimento espiritual.

V. Garantir ao educando o conhecimento, o saber ser, o saber fazer, o saber conviver.

VI. Estimular o educando no exercício do exame de consciência.

São verdadeiros os itens:

Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO corresponde aos objetivos da avaliação do Ensino Religioso.