No modelo teórico de Desenvolvimento Motor, segundo David Gallahue (2005), a fase motora fundamental é assim denominada por ser a base para o desenvolvimento de habilidades motoras mais complexas. Sobre essa fase, assinale a alternativa CORRETA.

Para a organização do seu planejamento anual para as aulas de Educação Física, o professor Pablo (nome fictício) busca fundamentação nos pressupostos didático-pedagógicos de uma abordagem de ensino da Educação Física que visa propiciar a aquisição de conhecimentos relacionados à importância da atividade física voltada para a melhoria da aptidão; estimular atitudes positivas com relação aos exercícios físicos; estabelecer, como comportamento universal, a prática regular de atividades que possam ter continuidade após os anos escolares; e promover independência na escolha de programas de atividades físicas relacionados à saúde. Dessa forma, de acordo com os itens abaixo, assinale a alternativa que melhor corresponde à opção realizada pelo professor Pablo quanto à abordagem de ensino.

Nos itens que seguem abaixo relacionados às habilidades previstas para a unidade didática ESPORTE para os diferentes níveis de ensino, relacione as colunas, associando a coluna 1 à coluna 2.

COLUNA 1

1. ( ) 3º ao 5º ano

2. ( ) 6º e 7º anos

3. ( ) 8º e 9º anos

COLUNA 2

( ) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e de regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

( ) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

( ) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

( ) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

( ) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

A alternativa que corresponde ao preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é:

A concepção de Educação Física como disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada de Cultura Corporal e que tematiza formas de atividades expressivas corporais, como jogo, esporte, dança e ginástica, com a finalidade de possibilitar ao aluno o conhecimento e as experiências necessárias para eles participarem na construção de um “Projeto de Cultura Popular”, corresponde a qual das perspectivas teóricas abaixo? Assinale a alternativa CORRETA.

“Avaliar exige acessar e avaliar a aprendizagem dos aprendentes. E o que isso quer dizer? Não se trata de classificar o aprendente em algum lugar de uma escala numérica que vai do “aprendeu tudo” (nota 10!) ou “não aprendeu nada” (nota zero!). Como já dissemos, a Semiótica nos ensina que não é possível acessar diretamente a aprendizagem, senão por meio dos signos que a podem indicar ou representar nos processos de significação”. (Betti & Gomes-da-Silva, 2019). Assim, tomando por referência a proposta semiótica de avaliação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta orientações segundo essa abordagem.

Sobre os aspectos que envolvem a competição e a cooperação no cenário escolar nas aulas de Educação Física, analise as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a única alternativa INCORRETA.

No ano de 2021, o Ministério da Saúde, sob a coordenação da Secretaria de Atenção Primária à Saúde e do Departamento de Promoção da Saúde, apresentou o Guia de Atividade Física para a População Brasileira. Esse Guia apresenta algumas recomendações e informações sobre atividade física para que a população tenha uma vida ativa, promovendo a saúde e a melhoria da qualidade de vida. Um dos capítulos propostos pelo documento se refere às informações e às recomendações sobre as aulas de Educação Física na escola . Analise as informações que seguem e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I) Devem ser oferecidas, pelo menos, três aulas de Educação Física, com duração de 50 minutos cada, por semana.

II) É importante que os professores adotem estratégias que visem manter os estudantes fisicamente ativos e participativos na maior parte da aula, com a utilização de práticas pedagógicas diversificadas, interativas e desafiadoras.

III) Compete à comunidade escolar garantir e valorizar condições de trabalho (materiais e espaços) e de qualificação profissional que favoreçam a qualidade das aulas de Educação Física.

IV) O professor deve ser exemplo de pessoa fisicamente ativa para que os alunos também adotem um estilo de vida que mantenha a prática de atividade física.

Analise as afirmativas abaixo relacionadas às abordagens de ensino da Educação Física e suas contribuições para a prática pedagógica desse componente curricular na escola e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I) Uma das contribuições fundamentais das abordagens de ensino para a prática pedagógica da Educação Física foi a reorientação pedagógica, apresentando críticas ao ensino que tinha o foco na biologização, na aptidão física e no rendimento esportivo.

II) A abordagem crítico-superadora apresentou a perspectiva da cultura corporal em oposição à Educação Física pautada no paradigma da aptidão física.

III) Com as abordagens de ensino, a Educação Física foi integrada à proposta pedagógica da escola, saindo do status de atividade para o de componente curricular.

IV) O conhecimento das abordagens de ensino favorece que os professores possam explicitar os pressupostos pedagógicos que subsidiam as atividades de ensino, visando à coerência entre a teoria e a prática.

Assinale a alternativa que contém a sequência com a resposta CORRETA de cima para baixo.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), o ensino da unidade temática “Brincadeiras e jogos” deve privilegiar, como objeto de conhecimento, as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e do mundo e as brincadeiras e os jogos de matriz indígena e africana para qual nível de ensino? Assinale a alternativa CORRETA.

A habilidade motora, que pode ser uma habilidade motora fundamental ou especializada, consiste numa série de movimentos realizados com exatidão e precisão. O controle do movimento, numa habilidade motora é enfatizado, ao passo que o movimento extrínseco é, portanto, limitado. Segundo Magill (2010), a habilidade motora deve apresentar um conjunto de características comuns. Assinale a alternativa que apresenta o conjunto dessas características.