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- Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas de Saúde Mental
- Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no SUS
- Psicologia da SaúdeSaúde Mental
Sobre o Projeto Terapêutico Singular - PTS (BRASIL, 2007), assinale a alternativa CORRETA.
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- Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas de Saúde Mental
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- Psicologia da SaúdeSaúde Mental
Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) desenvolvem um trabalho integrado com a rede de
cuidados do seu território. Sobre os CAPS, assinale a alternativa CORRETA.
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4207743
Ano: 2026
Disciplina: Estatuto do Idoso - Lei 10.741/2003
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
Disciplina: Estatuto do Idoso - Lei 10.741/2003
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
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Segundo a Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto da Pessoa Idosa, art.
19, os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra pessoas idosas serão objeto de
notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como
serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos, EXCETO:
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4207742
Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
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Segundo a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente, art. 70, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma
articulada na elaboração de políticas públicas e difundir formas não violentas de educação de crianças
e de adolescentes, tendo como uma de suas principais ações:
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4207741
Ano: 2026
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Foz Iguaçu-PR
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A Rede de Cuidados à Saúde da Pessoa com Deficiência foi instituída a partir da Portaria 793, de 24 de
abril de 2012, por meio da criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à Saúde para pessoas
com deficiência no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Um dos objetivos gerais da implantação
desta Rede, conforme Capítulo I, Art. 3º, é:
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- Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas de Saúde Mental
- Psicologia da SaúdeLuta Antimanicomial
- Psicologia da SaúdeSaúde Mental
A respeito da história e os princípios da Reforma Psiquiátrica no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA.
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- Psicologia Social e ComunitáriaRepresentações Sociais, Atitudes, Comportamento, Estereótipos e Preconceitos
- Psicologia da SaúdeSaúde Mental
Alguns equívocos comuns ainda contribuem para perpetuar rótulos negativos, como o
desconhecimento e o medo que algumas pessoas têm de indivíduos com transtorno mental. Para
desfazer esses equívocos, é importante saber que:
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- Psicologia Social e ComunitáriaRepresentações Sociais, Atitudes, Comportamento, Estereótipos e Preconceitos
- Psicologia da SaúdeSaúde Mental
Quando rotulamos a pessoa com transtorno mental, chamando-a por nomes, como "louco", "perigoso"
ou "esquizo", deixamos de observar como esta pessoa sente e se relaciona, marcando-a de acordo com
os aspectos associados a este rótulo. Sobre este estigma, assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa que apresenta características (sintomas) que as pessoas em um estado mental de
risco podem apresentar.
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Considere o caso hipotético a seguir.
"Joelson tem 13 anos e sempre foi um aluno participativo nas atividades de classe, tirava boas notas e nunca repetiu de ano. Tímido, conversava pouco, mas tinha vários amigos, com quem costumava sair para jogar futebol na rua. Entretanto, começou a agir diferente nos últimos meses, afastando-se do grupo, dizendo à professora que seus amigos não gostavam mais dele. Começou a se interessar por assuntos "diferentes", como a história do Egito e religiões antigas. Ultimamente, passa por momentos em que se torna difícil identificar se o que fala é fantasia ou realidade. Começou a usar roupas diferentes do habitual e parece mais descuidado, faltando à escola e atingindo notas mais baixas, mas não deve repetir de ano. Segundo sua mãe, Joelson se queixa de dores pelo corpo e de não se sentir bem na escola, pois se sente observado de modo diferente pelos outros alunos. No último mês, pediu para trocar de escola."
O caso apresentado corresponde a um exemplo de qual tipo de transtorno?
"Joelson tem 13 anos e sempre foi um aluno participativo nas atividades de classe, tirava boas notas e nunca repetiu de ano. Tímido, conversava pouco, mas tinha vários amigos, com quem costumava sair para jogar futebol na rua. Entretanto, começou a agir diferente nos últimos meses, afastando-se do grupo, dizendo à professora que seus amigos não gostavam mais dele. Começou a se interessar por assuntos "diferentes", como a história do Egito e religiões antigas. Ultimamente, passa por momentos em que se torna difícil identificar se o que fala é fantasia ou realidade. Começou a usar roupas diferentes do habitual e parece mais descuidado, faltando à escola e atingindo notas mais baixas, mas não deve repetir de ano. Segundo sua mãe, Joelson se queixa de dores pelo corpo e de não se sentir bem na escola, pois se sente observado de modo diferente pelos outros alunos. No último mês, pediu para trocar de escola."
O caso apresentado corresponde a um exemplo de qual tipo de transtorno?
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