Foram encontradas 40 questões.
Leia as afirmações abaixo sobre escrita e reflita sobre elas:
I. A escrita não é uma habilidade exclusivamente linguística, para escrever necessitamos de conhecimentos que vão além da esfera da língua.
II. O professor deve ver a escrita apenas como produto, isso faz com que os alunos se esforcem e escrevam melhor.
III. As produções textuais com textos de apoio não são recomendadas porque impedem a criatividade do aluno e o levam a pesquisar na internet.
IV. O trabalho com a produção de textos na escola normalmente tem se apresentado como algo desafiador, esse desafio não é exclusivamente dos alunos, os professores sentem dificuldades na condução do processo, especialmente quando trabalha a produção textual com base na teoria dos gêneros textuais, que é uma nova “metodologia”.
V. A reescrita só deve ser praticada nas séries finais do Ensino Fundamental.
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta, apenas, A(S) CORRETA(S).
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Os conectivos ou partículas de ligação, além de exercerem funções coesivas, manifestam ainda diferentes relações de sentido entre os enunciados. Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela em que a relação estabelecida pelo conectivo em destaque está INCORRETAMENTE indicada entre parênteses. (Trechos retirados do texto: “Mulheres precisam querer mais” de Luíza Nagib Eluf, Procuradora de Justiça do Ministério Público de São Paulo)
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O trecho a seguir foi extraído de uma notícia a respeito de uma menina do Iêmen que, aos 12 anos, foi obrigada a casar-se com um primo que tinha o triplo da idade dela.
[...]
Os pais da menina são separados e, enquanto ele afirma que organizou o casamento para protegê-la da influência da mãe, esta diz que ele a uniu ao primo para não ter que sustentá-la. [...]
https://notícias.terra.ccom.br
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta, apenas, A(S) CORRETA(S).
I. Em suas duas ocorrências, o pronome ele tem o mesmo referente.
II. Em “protegê-la”, “a uniu” e “sustentá-la” os pronomes pessoais têm referentes diferentes.
III. O demonstrativo esta faz referência a um elemento localizado no texto.
IV. “Os pais da menina são separados e, enquanto ele afirma que organizou o casamento para protegê-la da influência da mãe,..” A palavra destacada exprime uma relação semântica de Finalidade.
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Texto 02
Feridas do esquecimento
Certa vez, tomei conhecimento de um episódio impressionante, que causou um forte impacto sobre a minha vida, especialmente no que diz respeito à importância dos relacionamentos significativos da vida e de como eles se tornam periféricos em nossos dias, sobretudo, por conta do individualismo que tem marcado a nossa geração.
Quando foi receber o prêmio Nobel da Paz, em 1979, Madre Tereza de Calcutá fez menção a uma visita que fizera a um dos mais luxuosos asilos para idosos, na América. A beleza e o luxo deixaram-na impressionada. Contudo, algo a impactou mais ainda: os velhinhos ali colocados pelos próprios filhos tinham no rosto uma profunda expressão de tristeza. Ela, intrigada, indagou a si mesma: “por que tanta tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto material que as rodeava?”
De repente, percebeu que todos eles olhavam para uma grande porta. Curiosa, perguntou à sua acompanhante: “Por que todos olham para a mesma porta? E por que não conseguem sorrir?” A responsável pela visita respondeu-lhe: “Eles olham para aquela porta porque esperam ansiosamente a visita dos filhos, e este semblante triste e distante que trazem no rosto é porque se sentem feridos. Acham que foram esquecidos por seus familiares. Infelizmente, de fato, foram esquecidos pelos seus” [...].
(FERNANDES, Estevam. In: Quando vem a brisa. Rio de Janeiro: Ed.Central, 2009, p. 75).
No enunciado “Ela, intrigada, indagou a si mesma: por que tanta tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto material que as rodeava?”, pode-se afirmar que:
I- Há um discurso indireto livre, introduzido depois dos dois pontos, tendo em vista que se expressam duas vozes: a do narrador e a do personagem.
II- O termo “as” é um artigo definido plural, pois se refere a um elemento presente na situação de enunciação.
III- O termo “intrigada” exerce a função sintática de vocativo, pois vem entre virgulas.
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) correta(s) apenas:
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Texto 1
Bullying na escola
Bullying é um ato caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma intencional e continuada, de um indivíduo, ou grupo contra outro(s) indivíduo(s), ou grupo(s), sem motivo claro. A palavra “Bullying” é de origem inglesa. No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e escola não tomavam atitude nenhuma a respeito.
Atualmente o bullying é reconhecido como problema crônico nas escolas, e com consequências sérias, tanto para vítimas, quanto para agressores. As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vítima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo), e a exclusão.
Entre os meninos, os ataques mais comuns são as agressões físicas. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo em suas vítimas. Já as meninas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal-estar.
As ameaças podem vir acompanhadas de extorsão, chantagem para obter dinheiro, sobretudo com alunos de 5ª e 6ª série. Tanto vítimas, quanto agressores podem sofrer consequências psicológicas desta situação de abuso, porém o que normalmente acontece é que todas as atenções dos responsáveis (pais e professores) se voltem para o agressor, visto como um marginal em potencial, e a vítima é esquecida.
O Bullying atrapalha inclusive a aprendizagem, sendo que normalmente os agressores são as crianças com maior porcentagem de reprovação. [...]
www.oqueebulling.com.br
Leia a afirmação a seguir sobre gêneros textuais e o ensino da escrita:
Nos últimos anos, a noção de gênero textual vem sendo discutida pelos estudiosos da área de línguas/linguística. Nesse sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais adotam esse conceito de gênero e definem o texto como unidade de ensino e os gêneros como objeto mediador do processo ensino e aprendizagem, tudo isso, pautado em um estudo de língua adaptado às novas concepções de língua, linguagem e ensino.
Diante dessa afirmação pode-se dizer que:
I. Os avanços acerca dos gêneros têm favorecido a reflexão em torno da redação escolar.
II. Esses estudos entendem a tradicional redação escolar como uma forma de “exercício” da escrita na escola, e que essa atende às exigências da vida do estudante dentro e fora da escola.
III. O trabalho com gêneros textuais na escola permite ao aluno entender o funcionamento da língua como parte de muitas e diferentes relações histórico-sociais, por isso mesmo, um funcionamento complexo e heterogêneo.
IV. Ao trabalhar com gêneros textuais, o professor deve priorizar a habilidade da escrita correta, ou seja, o texto deve apresentar, necessariamente, a correção gramatical e, em segundo plano, atender às expectativas do gênero.
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta, apenas, a(s) correta(s).
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Texto 02
Feridas do esquecimento
Certa vez, tomei conhecimento de um episódio impressionante, que causou um forte impacto sobre a minha vida, especialmente no que diz respeito à importância dos relacionamentos significativos da vida e de como eles se tornam periféricos em nossos dias, sobretudo, por conta do individualismo que tem marcado a nossa geração.
Quando foi receber o prêmio Nobel da Paz, em 1979, Madre Tereza de Calcutá fez menção a uma visita que fizera a um dos mais luxuosos asilos para idosos, na América. A beleza e o luxo deixaram-na impressionada. Contudo, algo a impactou mais ainda: os velhinhos ali colocados pelos próprios filhos tinham no rosto uma profunda expressão de tristeza. Ela, intrigada, indagou a si mesma: “por que tanta tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto material que as rodeava?”
De repente, percebeu que todos eles olhavam para uma grande porta. Curiosa, perguntou à sua acompanhante: “Por que todos olham para a mesma porta? E por que não conseguem sorrir?” A responsável pela visita respondeu-lhe: “Eles olham para aquela porta porque esperam ansiosamente a visita dos filhos, e este semblante triste e distante que trazem no rosto é porque se sentem feridos. Acham que foram esquecidos por seus familiares. Infelizmente, de fato, foram esquecidos pelos seus” [...].
(FERNANDES, Estevam. In: Quando vem a brisa. Rio de Janeiro: Ed.Central, 2009, p. 75).
Leia a estrofe de Vital Farias, a seguir, e coloque V para Verdadeira e F para Falsa, nas proposições.
“Faz tempo que não te vejo,
Quero matar meu desejo
Te mando um monte de beijo
Quero matar meu desejo
Te mando um monte de beijo
Ai que saudade de ocê”.
( ) O termo “ocê” é uma variante do pronome de tratamento você, e é inadequado o seu uso na estrofe.
( ) Em qualquer domínio social, encontramos grande variação no uso da língua.
( ) Toda variedade linguística confere identidade a um grupo social.
( ) O nível culto da língua é superior às demais variantes linguísticas.
( ) O termo “ocê” é uma variante do pronome de tratamento você, e é inadequado o seu uso na estrofe.
( ) Em qualquer domínio social, encontramos grande variação no uso da língua.
( ) Toda variedade linguística confere identidade a um grupo social.
( ) O nível culto da língua é superior às demais variantes linguísticas.
Assinale a alternativa que traz a sequência CORRETA:
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Texto 02
Feridas do esquecimento
Certa vez, tomei conhecimento de um episódio impressionante, que causou um forte impacto sobre a minha vida, especialmente no que diz respeito à importância dos relacionamentos significativos da vida e de como eles se tornam periféricos em nossos dias, sobretudo, por conta do individualismo que tem marcado a nossa geração.
Quando foi receber o prêmio Nobel da Paz, em 1979, Madre Tereza de Calcutá fez menção a uma visita que fizera a um dos mais luxuosos asilos para idosos, na América. A beleza e o luxo deixaram-na impressionada. Contudo, algo a impactou mais ainda: os velhinhos ali colocados pelos próprios filhos tinham no rosto uma profunda expressão de tristeza. Ela, intrigada, indagou a si mesma: “por que tanta tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto material que as rodeava?”
De repente, percebeu que todos eles olhavam para uma grande porta. Curiosa, perguntou à sua acompanhante: “Por que todos olham para a mesma porta? E por que não conseguem sorrir?” A responsável pela visita respondeu-lhe: “Eles olham para aquela porta porque esperam ansiosamente a visita dos filhos, e este semblante triste e distante que trazem no rosto é porque se sentem feridos. Acham que foram esquecidos por seus familiares. Infelizmente, de fato, foram esquecidos pelos seus” [...].
(FERNANDES, Estevam. In: Quando vem a brisa. Rio de Janeiro: Ed.Central, 2009, p. 75).
Em relação ao primeiro parágrafo, pode- afirmar que:
I- Há três orações subordinadas adjetivas, todas introduzidas por pronome relativo.
II- As expressões “um forte impacto” e “a nossa geração” funcionam sintaticamente como objeto direto.
III- O termo “sobretudo” é uma expressão adversativa que contraria uma ideia anterior.
II- As expressões “um forte impacto” e “a nossa geração” funcionam sintaticamente como objeto direto.
III- O termo “sobretudo” é uma expressão adversativa que contraria uma ideia anterior.
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) correta(s) apenas:
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Se passarmos a palavra destacada de cada enunciado a seguir para o singular (Os trechos foram retirados do livro Estação Carandiru do Dr.
Drauzio Varella.)
I. Novos programas oferecem trabalho aos presos.
II. Os presos podem receber suas mulheres... enquanto seus companheiros respeitam religiosamente o encontro dos “pombinhos”.
III. Os detentos pagam dívidas em maços de cigarros, frequentam igrejas...
IV. As paredes da casa de detenção, como se pode supor, têm ouvidos.
V. Os presos encontram diversas maneiras de driblar o baixo-astral que reina na casa de detenção.
II. Os presos podem receber suas mulheres... enquanto seus companheiros respeitam religiosamente o encontro dos “pombinhos”.
III. Os detentos pagam dívidas em maços de cigarros, frequentam igrejas...
IV. As paredes da casa de detenção, como se pode supor, têm ouvidos.
V. Os presos encontram diversas maneiras de driblar o baixo-astral que reina na casa de detenção.
Devem ser modificadas as palavras, EXCETO a destacada, para que se faça a concordância (nominal e verbal) de forma CORRETA:
A. No enunciado I, mais duas palavras.
B. No enunciado II, mais quatro palavras.
C. No enunciado III, mais cinco palavras.
B. No enunciado II, mais quatro palavras.
C. No enunciado III, mais cinco palavras.
D. No enunciado IV, mais três palavras.
E. No enunciado V, mais duas palavras.
Está (ão) correta(s) apenas:
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Nos enunciados a seguir, temos as seguintes figuras de linguagem:
( 1 ) Eufemismo
( 2 ) Hipérbole
( 3 ) Comparação
( 4 ) Prosopopeia
( 5 ) Antítese
( 2 ) Hipérbole
( 3 ) Comparação
( 4 ) Prosopopeia
( 5 ) Antítese
Leia-os e numere-os de acordo com a figura empregada:
( ) “A verdade era que minha mãe era cândida como a primeira aurora...” (Machado de Assis)
( ) “Sonhava com milhões de estrelas iluminado a tua casa” (Clarice Lispector)
( ) Faltei com a verdade ao dizer que fui à igreja.
( ) A tristeza de uns é a alegria de outros.
( ) “Provisoriamente não cantaremos o amor que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.” (Carlos Drummond de Andrade.)
( ) “Sonhava com milhões de estrelas iluminado a tua casa” (Clarice Lispector)
( ) Faltei com a verdade ao dizer que fui à igreja.
( ) A tristeza de uns é a alegria de outros.
( ) “Provisoriamente não cantaremos o amor que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.” (Carlos Drummond de Andrade.)
A sequência correta é:
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Texto 1
Bullying na escola
Bullying é um ato caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma intencional e continuada, de um indivíduo, ou grupo contra outro(s) indivíduo(s), ou grupo(s), sem motivo claro. A palavra “Bullying” é de origem inglesa. No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e escola não tomavam atitude nenhuma a respeito.
Atualmente o bullying é reconhecido como problema crônico nas escolas, e com consequências sérias, tanto para vítimas, quanto para agressores. As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vítima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo), e a exclusão.
Entre os meninos, os ataques mais comuns são as agressões físicas. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo em suas vítimas. Já as meninas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal-estar.
As ameaças podem vir acompanhadas de extorsão, chantagem para obter dinheiro, sobretudo com alunos de 5ª e 6ª série. Tanto vítimas, quanto agressores podem sofrer consequências psicológicas desta situação de abuso, porém o que normalmente acontece é que todas as atenções dos responsáveis (pais e professores) se voltem para o agressor, visto como um marginal em potencial, e a vítima é esquecida.
O Bullying atrapalha inclusive a aprendizagem, sendo que normalmente os agressores são as crianças com maior porcentagem de reprovação. [...]
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Leia as proposições sobre o texto:
I. O bullying é um fato recente nas escolas e na sociedade.
II. “Tanto vítimas, quanto agressores podem sofrer consequências psicológicas desta situação...” A expressão destacada refere-se a fatos citados anteriormente no texto.
III. No texto predomina uma linguagem subjetiva, pessoal.
IV. Para serem consideradas bullying, é preciso que as agressões ocorram ocasionalmente.
V. No primeiro parágrafo há o predomínio da metalinguagem.
Está(ão) correta(s) apenas:
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