Questões do Concurso Pref. Godoy Moreira-PR - FAU-UNICENTRO

Quanto à supremacia do poder público, os atos de império são aqueles destinados a dar andamento aos processos e papéis que tramitam no interior das repartições.

C

São considerados atributos do ato administrativo presunção de legitimidade; autoexecutoriedade; imperatividade ou coercibilidade; exigibilidade e tipicidade.

D

De acordo com a teoria dos motivos determinantes o motivo do ato administrativo deve sempre guardar compatibilidade com a situação de fato que gerou a manifestação de vontade. Assim sendo, se o interessado comprovar que inexiste a realidade fática mencionada no ato como determinante da vontade, estará ele irremediavelmente inquinado de vício de legalidade. É de ressaltar que sempre que o motivo for discricionário o objeto também será.

E

São espécies do ato administrativo os atos normativos, ordinários, negociais, enunciativos e punitivos.

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576033 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Professor
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LegislaçãoLei 13.005/2014: Plano Nacional de Educação (PNE)

No Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 foram estabelecidas 20 metas a serem alcançadas, tendo em vista o aumento e efetivação da qualidade do ensino brasileiro. Nesse sentido é que se pergunta, o que a meta 04 traz de relevante para a sociedade?

A

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2º (ano) ano do Ensino Fundamental.

B

Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio.

C

Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

D

Elevar a escolaridade média da população de 14 (quatorze) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 09 (nove) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

E

Elevar a taxa de alfabetização da população com 13 (treze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

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575991 Ano: 2015
Disciplina: Direito Processual Civil
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Advogado
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CPCDos Procedimentos EspeciaisJurisdição ContenciosaDo Inventário e da Partilha (arts. 610 a 673)

Dentre alguns conceitos existentes na doutrina brasileira, a “partilha é a repartição de bens da herança ou a distribuição do acervo hereditário entre os herdeiros”, assim no que diz respeito a partilha, é CORRETO:

A

Feito o plano de partilha, o partidor o deliberará seguindo a ordem de pagamento. Assim, do conjunto de bens do espólio, por prim*eiro se fixará a meação do cônjuge.

B

Concluída a fase de inventário, encontrando-se individualizados e mensurados os bens que compõem o acervo hereditário, delimitadas as dívidas deixadas pelo “de cujus”, bem como identificados os sucessores, cumpre proceder-se à partilha, com a divisão do patrimônio inventariado, designando-se a cada um dos sucessores o seu respectivo quinhão.

C

Elaborado o esboço da partilha, em respeito ao princípio do contraditório (CF, art. 5º, LV), poderão as partes sobre ele se manifestar, no prazo de 10 (dez) dias.

D

A partilha amigável, lavrada em instrumento público, reduzida a termo nos autos do inventário ou constante de escrito particular homologado pelo juiz, não pode ser anulada, por dolo, coação, erro essencial ou intervenção de incapaz.

E

A partilha, ainda depois de passar em julgado a sentença, pode ser emendada nos mesmos autos do inventário, convindo todas as partes, quando tenha havido erro de fato na descrição dos bens; o juiz, de ofício ou a requerimento da parte, poderá, a qualquer tempo, corrigir-lhe as inexatidões materiais.

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575965 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia de Alimentos
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Nutricionista
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Serviços de AlimentaçãoUAN: Unidades de Alimentação e Nutrição

Vários são os fatores que devem ser considerados na ambiência do trabalho em uma Unidade de Alimentação e Nutrição. Alguns deles interferem diretamente na produção e outros proporcionam condições adequadas de trabalho. Dentre os que interferem diretamente na produção pode-se citar:

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575917 Ano: 2015
Disciplina: Matemática
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Advogado
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Assistente Social
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Auxiliar Administrativo
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Dentista
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Enfermeiro
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Engenheiro Civil
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Farmacêutico
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Fisioterapeuta
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Fonoaudiólogo
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Médico 40h
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Nutricionista
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Professor
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Psicólogo
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Técnico Ambiental
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Técnico de Enfermagem
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FundamentosPorcentagem

Em uma pesquisa a cada dez pessoas entrevistadas quatro preferem carne de frango. Em um restaurante onde duzentas pessoas fizeram sua refeição, o número de pessoas estimado que escolheram como carne a opção frango foi de:

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555523 Ano: 2015
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Fonoaudiólogo
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Uma criança com 6 anos foi encaminhado pela professora da pré-escola para avaliação fonoaudiológica devido a troca de sons na fala tais como: gema / zema e laço / yaço. Na avaliação, não foram constatadas alterações orgânicas e nem anormalidades anatômicas ou fisiológicas, sendo diagnosticado distúrbio fonológico. Quais os respectivos processos fonológicos encontrados?

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555512 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: Pref. Godoy Moreira-PR

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Professor
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PPP: Projeto Político-Pedagógico

Em relação ao Projeto Político Pedagógico marque a alternativa que mostra as assertivas corretas:

I - Processo temporário de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis a sua efetivação.

II - Tem a ver com a organização do trabalho pedagógico e atua em dois níveis: na organização da escola como um todo e na organização da sala de aula.

III - A construção do P.P.P. possibilita resgatar a escola como lugar público, de debate, de diálogo, fundado na reflexão e ação coletiva.

IV - Preocupa-se em resolver somente os problemas do ensino.