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Foram encontradas 130 questões.

230523 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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Leia atentamente os exercícios de interpretação transcritos abaixo. São exercícios usualmente aplicados em atividades de interpretações de textos. Julgue-os de acordo com a questão.

1. Com a morte do leão, houve a eleição para a escolha do ........... .

2. A eleição era através ( ) de votos ( ) de aplausos ( ) de outra forma.

3. Pelo parágrafo 3 do texto conclui-se que o novo rei dos bichos seria aquele em cuja cabeça se adaptasse a ........................................ .

4. A escolha do novo rei foi difícil porque ( ) ninguém queria o cargo ( ) todos queriam o cargo mas em nenhuma cabeça a coroa se adaptava perfeitamente.

5. Qual é a lição de moral transmitida pelo texto?

6. Reconstitua a ideia central do texto através de desenhos.

Em seu conjunto, os exercícios confirmam a seguinte afirmação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Língua Portuguesa de Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental:
 

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230522 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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Em entrevista à Revista Nova Escola, o professor Cipriano Luckesi comentou que a maioria das escolas promove exames, os quais não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo, e a avaliação deveria ser inclusiva, disse ele. Esse modelo de avaliação inclusiva é aquele no qual o estudante vai ser
 

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230521 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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A educação do ser poético

Por que motivo as crianças, de modo geral, são poetas e, com o tempo, deixam de sê-lo? Será a poesia um estado de infância relacionada com a necessidade de jogo, a ausência de conhecimento livresco, a despreocupação com os mandamentos práticos de viver – estado de pureza da mente, em suma? [...] O que eu pediria à escola, se não me faltassem luzes pedagógicas, era considerar a poesia como primeira visão direta das coisas e, depois, como veículo de informação prática e teórica, preservando em cada aluno o fundo mágico, lúdico, intuitivo e criativo, que se identifica basicamente com a sensibilidade poética. [...] E a arte, como a educação e tudo o mais, que fim mais alto pode ter em mira senão este, de contribuir para a educação do ser humano à vida, o que, numa palavra, se chama felicidade?

ANDRADE, C. Drummond. A educação do ser poético. In: Jornal do Brasil, Rio de Janeiro. 20 jul. 1974.

Os PCNs listam uma série de equívocos que podem ser cometidos pelo professor em sala de aula, no tratamento dos gêneros literários, cuja principal consequência é o afastamento da poesia lamentado por Drummond. Qual proposta de leitura envolve "o exercício de reconhecimento de singularidade e propriedades que matizam um tipo particular de uso da linguagem" sugerido pelos PCNs (BRASIL, 1998, p. 27)?
 

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230520 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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Diversos autores da área da educação concordam em dizer que a institucionalização da profissão docente coincide com a feminização do magistério, e com sua consequente desvalorização. Com essa constatação é possível inferir que:
 

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230519 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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A Lei n. 9394, de 1996, prevê que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. E ainda indica que a educação de jovens e adultos
 

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230518 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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O texto dos PCNs de Língua Portuguesa afirma, relativamente à produção textual, que se espera do aluno a capacidade de escrever “[...] textos considerando suas condições de produção: finalidade; especificidade do gênero; lugares preferenciais de circulação; interlocutor eleito” (BRASIL, 1998, p. 59). Isso implica, da perspectiva do ensino, enfatizar na formação do professor a capacidade de:
 

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230516 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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A estudiosa Acácia Kuenzer (2005) entende que a concepção pedagógica dominante nos anos iniciais do século XXI reúne dois movimentos: a "exclusão includente" e a "inclusão excludente". A primeira se manifesta no terreno produtivo como um fenômeno do mercado. A "inclusão excludente" se manifesta no terreno educativo e pode ser flagrada em ações como:
 

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230512 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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Analise a imagem a seguir.

enunciado 230512-1

A contradição expressa na imagem refere-se

 

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230511 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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O lugar tem sido utilizado como uma importante categoria de análise geográfica nas pesquisas e práticas docentes desenvolvidas na academia e na escola. Essa categoria é usada por autores cujas matrizes teóricas encontram-se situadas em diferentes correntes teórico-metodológicas. No conjunto desses autores, destaca-se Yi-Fu Tuan, um dos representantes da Geografia humanista, o qual compreende essa categoria como
 

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230510 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Goiânia-GO
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Leia o texto a seguir.

[...] quando se trata de ensinar as bases da ciência, opera-se uma transmutação pedagógico-didática, em que os conteúdos da ciência se transformam em conteúdos de ensino. Há, pois, uma autonomia relativa dos objetivos sociopedagógicos e dos métodos de ensino, pelo que a matéria de ensino deve organizar-se de modo que seja didaticamente assimilável pelos alunos, conforme idade, nível de desenvolvimento mental, condições prévias de aprendizagem e condições socioculturais.

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus, 1998.

No texto, Cavalcanti refere-se à

 

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