Manifestação cultural típica da região Nordeste do Brasil, que tem como uma de suas principais expoentes a pernambucana Lia de Itamaracá com recente atuação no premiado filme Bacurau. Tal manifestação caracteriza-se pela dança de roda e, por isso, é comumente percebida como “brincadeira de criança”. Contudo, seus praticantes podem ser de diversas faixas etárias, sexo, cor e condição social. Os movimentos acontecem em fusão com a música, sendo que o contramestre toca bumbo (ou zabumba ou surdo) na cabeça do compasso e o mestre puxa o ritmo, tira as músicas e improvisa os versos. Além disso, é comum o uso de ganzá, maracá, maracaxá ou caracaxá.

Essa referida manifestação popular é:

Leia as descrições a seguir.

I. Um estilo de música popular sofisticado e polirrítmico, de câmera, gerada na segunda metade do século XIX no Rio de Janeiro. Manifestou-se a partir de gêneros europeus, como polcas, valsas e mazurcas, e também do samba, recentemente emergido.

II. Além de ter em seu tempo um impacto considerável pela atenção dada para festivais de música transmitidos pela televisão, esse estilo frequentemente baseava-se numa crítica da injustiça social. Desse modo, seus artistas e público se ligavam à população intelectual e estudantil.

Das considerações apresentadas sobre a música brasileira, quais estilos ou movimentos são identificados nessas descrições, respectivamente?

Leia as afirmações a seguir.

I. Apresenta música concreta, aleatória e eletrônica.

II. Distingue-se pela simetria melódica e pelo equilíbrio formal.

III. Faz uso do baixo contínuo e da complexidade contrapontística.

IV. Caracteriza-se pelo culto da personalidade e pelo virtuosismo.

Qual dessas afirmativas concerne à história da música ocidental do período romântico?

Observe o excerto musical a seguir.

Com base nos elementos musicais apresentados, a qual período da história da música pertence esta obra?

Observe a seguinte melodia escrita para canto.

Você terá que transpor esta melodia para um tom acima, adequando-a a tessitura vocal de seu grupo de alunos. Como esse trecho deve ser escrito?

Observe os seguintes acordes:

Qual dos itens apresenta o segundo acorde com sonoridade diferente do primeiro?

Qual é a função harmônica dos acordes indicados, respectivamente?

Observando a progressão harmônica, qual é a tonalidade inicial e para qual modulou?

A música e a matemática estão intimamente relacionadas. Nesse contexto, entender a subdivisão das figuras musicais pode ser uma estratégia para o exercício da interdisciplinaridade em sala de aula. Observe que os quatro compassos quaternários a seguir estão incompletos.

Qual é a alternativa que pode completar os compassos acima?

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