Os temas integradores entrelaçam as diversas áreas de conhecimento que compõem o Currículo do Espírito Santo e trazem questões que atravessam as experiências dos sujeitos em seus contextos de vida, ações no público, no privado e no cotidiano. Neste sentido, constituem-se como os temas integradores incluídos pelo Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), EXCETO:

Assinale a alternativa em que a frase apresenta um desvio de colocação do acento indicativo de crase.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

A- Competência.

B- Unidade Temática.

C- Objetos de conhecimento.

D- Habilidade.

( ) Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas que têm a mesma estrutura podem ser obtidas utilizando os mesmos procedimentos.

( ) Princípio fundamental da contagem.

( ) Grandezas e Medidas.

( ) Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

A sequência correta é:

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.

O Currículo de Matemática reafirma seu compromisso com a educação integral dos estudantes capixabas, visando à formação e o desenvolvimento de sujeitos voltados para uma educação que acolhe, reconhece e desenvolve a aprendizagem nas suas e .

(Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020)

De acordo com o que consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), compreende-se por Letramento matemático:

Observe a figura abaixo.

Fonte: Currículo Espírito Santo (2020).

Assinale a alternativa que identifica corretamente os códigos “a” e “MA”, respectivamente.

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as Unidades Temáticas definem um arranjo dos/das:

“Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados”, está definido no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), como:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.

Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto:

O Currículo de Matemática do Espírito Santo, em seu componente curricular, propõe cinco Unidades Temáticas que vão se apresentando gradativamente, a depender do ano de escolarização, havendo uma inter-relação constante, buscando garantir o letramento matemático do estudante com o desenvolvimento das habilidades, tornando-o cada vez mais aprimorado ao longo dos anos, facilitando assim a compreensão dos objetos de conhecimento. Neste sentido, constituem-se como as Unidades Temáticas do componente curricular Matemática, EXCETO: