Joana é a única fonoaudióloga da prefeitura de uma cidade do interior de Alagoas. O foco da sua abordagem são os atendimentos clínicos individuais de 120 usuários/mês, o que resulta em uma lista de espera enorme de crianças com suspeita de dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, dificuldade de aprendizagem, desvio fonético-fonológico, distúrbios do processamento auditivo e professores com alterações vocais encaminhados pelas escolas. Para otimizar a sua atuação e assessorar estes encaminhamentos pelas escolas com essa demanda em diversas áreas da fonoaudiologia, a profissional vai rever sua atuação e realizar mudanças. Dados os procedimentos para amenizar o acúmulo de pacientes em lista de espera,

I. Solicitar mais profissionais na área por meio de contratação ou concurso público.

II. Realizar atendimentos em grupos, conforme a patologia e a faixa etária dos participantes.

III. Realizar assessoria às escolas, por meio de palestras informativas sobre a prevenção de alterações de linguagem e voz.

IV. Realizar intervenções de triagem na escola na companhia dos professores para despertar nos educadores estratégias de atuação na área da leitura e escrita.

V. Participar da equipe escolar (pré-escola e ensino fundamental I) na formação e capacitação dos educadores na área de linguagem.

verifica-se que estão corretos apenas

Assinale a alternativa correta em relação à avaliação otoneurológica.

A questão refere-se ao texto abaixo.

O gol é necessário

No futebol, o gol é o pão do povo. Quando dava gol em nossos campos, o torcedor pegava o seu pão no estádio aos gritos de contentamento e ficava a saboreá-lo com os amigos durante uma semana. A gestação do gol era tão séria que os jornais publicavam nos dias seguintes o seu diagrama.

O torcedor não mudou, continuando como sempre com sede de gol: mudou o futebol. Vai-se tornando avaro esse esporte, pois, vivendo à custa do consumidor, nega a mercadoria pela qual este paga, não à vista, mas antes de ver gols. O homem da arquibancada, sequioso de tentos de seu clube, é ainda o único homem-gol, pois o presidente do clube, os vice-presidentes, o tesoureiro, os conselheiros, o diretor de futebol e seus parentes, os beneméritos, o técnico, o médico, o massagista, o roupeiro, todos eles se batem com unhas, dentes e risquinhos no quadro negro pelo futebol das trincheiras, à base de contra-ataques, o futebol sem a mácula do gol, amarrado, aferrolhado, no qual os jogadores não devem jogar propriamente, mas construir um muro onde a bola chutada pelo adversário repique e retorne: uma nova modalidade da pelota basca com frontão.

O técnico não precisa, e nem é aconselhável, entender de futebol: preferível que seja um duro mestre pedreiro, capaz de construir em campo o muro que impeça a bola de passar. Os jogadores, reduzidos à condição de tijolos e reboco, não precisam ter habilidade: preferível que sejam uns manguarões quadrados, limitando com abundância de espaço material as possibilidades de penetração da bola. E assim, após cada jogo, babam-se de vaidade ao microfone os generais dessa batalha sem tiros: o time que eles comandam ganhou de 1 a 0, ou perdeu de 1 a 0 ou o resultado ficou num zero a zero oco, demonstrando que o futebol moderninho atingiu o máximo da perfeição negativa: o marcador em branco, o plano da alimentação popular sem alimento, o jardim sem plantas, o viveiro sem passarinhos, o véu da noiva virginalmente alvo.

[...]

CAMPOS, Paulo Mendes. O gol é necessário. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. p. 21-22.

Dadas as afirmações que seguem, de acordo com as ideias contidas no texto,

I. O narrador expõe o seu pensamento sobre o futebol e faz uma analogia entre o gol e o pão.

II. Para o narrador, o gol é “alimento” do povo, porque se constitui em uma das alegrias do futebol.

III. O narrador considera o público o único que ainda sente saudades dos tempos em que o gol era indispensável ao futebol, já que todos os demais envolvidos no universo do futebol o apoiam na defesa.

IV. Em: “O técnico não precisa, e nem é aconselhável, entender de futebol [...]”, há presença de ironia, uma vez que se afirma algo querendo apontar para o inverso do que se afirma.

verifica-se que estão corretas

Há muitas controvérsias sobre a avaliação de crianças com alteração na aprendizagem da leitura e da escrita. Independentemente da concepção de linguagem escrita e da abordagem linguística adotadas, existem alguns procedimentos que são fundamentais para o diagnóstico desse tipo de alteração. Para esse caso, dadas as afirmativas abaixo quanto aos procedimentos,

I. Realizar exames complementares para diagnóstico diferencial de perda auditiva ou deficiência mental.

II. Contemplar na avaliação de linguagem os aspectos fonéticofonológico, sintático-semântico e pragmático-discursivo.

III. Definir o diagnóstico a partir do protocolo de Emília Ferreiro (1986) com as quatro palavras e uma frase.

IV. Realizar somente testes objetivos com protocolos validados na língua portuguesa.

V. Conhecer a performance da criança na linguagem escrita e compará-la com a esperada para crianças da mesma idade cronológica, de mesmo nível socioeconômico e escolaridade, verificando o seu histórico escolar.

verifica-se que está(ão) correto(s) apenas

Quantos anagramas da palavra escolas começam com a letra c?

Menino adotivo com 11 anos de idade apresenta baixo rendimento escolar, estuda em escola particular, já repetiu o 3º ano do ensino fundamental I, apresenta perda do equilíbrio, alteração auditiva flutuante unilateral, desatenção, alteração nas noções de lateralidade, espaço e memória auditiva. De acordo com este caso, assinale a alternativa que apresenta o(s) objetivo(s) da intervenção fonoaudiológica.

De acordo com o Código de Ética Profissional em Fonoaudiologia, assinale a alternativa em que o fonoaudiólogo é vetado.

A questão refere-se à tirinha abaixo.

Com base na tirinha, dadas as proposições a seguir,

I. No segmento: “Isso se chama interesse!” (3º quadrinho), o pronome demonstrativo “isso” faz alusão a “relações públicas”.

II. No 4º quadrinho, a expressão “linguagem poético-comercial” sugere uma apresentação conceitual, dada pela personagem Mafalda, do que são “relações públicas”.

III. O tipo de conexão sintático-semântica entre o 2º e o 3º quadrinho tem valor temporal; entre o 3º e o 4º, tem valor de adversidade.

IV. No segmento do 3º quadrinho, existe um exemplo de pronome pessoal oblíquo na posição enclítica.

verifica-se que está(ão) correta(s) apenas

Dados os enunciados,

I. As pessoas festejavam pelas ruas da cidade e sujavam-se com lama, tinta e detritos.

II. O atual diretor da estatal se permitiu outra façanha impensável: que chefes e subalternos virassem amigos.

os “se” em destaque nos enunciados exercem, respectivamente, a função de

A questão refere-se ao texto abaixo.

O QUE É ADMINISTRAÇÃO?

O que é? (Conceito e processo)

A palavra administração vem do latim ad (direção, tendência para) e minister (subordinação ou obediência) e significa aquele que realiza uma função abaixo do comando de outrem, isto é, aquele que presta um serviço a outro. No entanto, a palavra administração sofreu uma radical transformação em seu significado original. A tarefa da Administração é de interpretar os objetivos propostos pela organização e transformá-los em ação organizacional por meio do planejamento, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da organização, a fim de alcançar tais objetivos da maneira mais adequada a situação. Assim a Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar o uso de recursos a fim de alcançar objetivos. [...]

Disponível em: <http://administer33.wordpress.com/> Acesso em 19 jun. 2014.

No texto, as expressões “no entanto” e “assim” exprimem, respectivamente, as ideias de