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2830313
Ano: 2022
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
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- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Art. 15 a 18-B)
Em relação ao que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), analise as afirmativas a seguir:
I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
II. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.
III. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.
Assinale
I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
II. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.
III. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.
Assinale
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De acordo com a Resolução CNE/CEB 7/10, o Ensino Fundamental
deve comprometer-se com uma educação com qualidade social,
igualmente entendida como direito humano. A educação de
qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo,
relevante, pertinente e equitativa.
Em relação a essas qualidades, analise as afirmativas a seguir:
I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
II. A equidade refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
III. A pertinência alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
Assinale
Em relação a essas qualidades, analise as afirmativas a seguir:
I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
II. A equidade refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
III. A pertinência alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
Assinale
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Em relação ao que estabelece a Resolução CNE/CP 1/2004,
analise as afirmativas a seguir:
I. As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.
II. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Ensino Religioso, Literatura e História do Brasil.
III. Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.
Assinale
I. As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.
II. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Ensino Religioso, Literatura e História do Brasil.
III. Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.
Assinale
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Com base na Resolução CNE/CEB 4/2009, analise as afirmativas a
seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Para fins das Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O Atendimento Educacional Especializado é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
Assinale
I. O Atendimento Educacional Especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Para fins das Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O Atendimento Educacional Especializado é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
Assinale
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Com base no que estabelece a Meta 1 da Lei 13.005/14, analise a
afirmativa a seguir.
Universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do Plano Nacional de Educação.
Assinale a opção que apresente corretamente o conteúdo que preencha a lacuna da afirmativa acima.
Universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do Plano Nacional de Educação.
Assinale a opção que apresente corretamente o conteúdo que preencha a lacuna da afirmativa acima.
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De acordo com as teorias de concepção de linguagem, é correto
afirmar que,
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2830226
Ano: 2022
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
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Dentro dos estudos literários, é fundamental que se reconheçam
recursos estilísticos, como as figuras de linguagem.
Nesse cenário, ao analisar a frase “Um pequeno passo para um
homem, um grande passo para a humanidade”, é correto afirmar
que se tem exemplo de
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2830225
Ano: 2022
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Itabira-MG
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O pato
Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o Pato
Para ver o que é que há
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
(...)
O texto acima compõe a obra de
O texto acima compõe a obra de
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Em uma escola, o auditório possui 23 cadeiras na primeira fila.
Na segunda fileira, 2 cadeiras a menos que a primeira fila; na
terceira, 2 cadeiras a menos que a segunda; e assim,
sucessivamente, até à última fila, que tem 11 cadeiras.
Quantas cadeiras tem esse auditório?
Quantas cadeiras tem esse auditório?
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Um instituto de pesquisa levantou a opinião a respeito da
emissora de TV a que os entrevistados costumam assistir,
obtendo os seguintes dados:
• 40% dos entrevistados assistem à emissora A; • 55% dos entrevistados assistem à emissora B; • 35% dos entrevistados assistem à emissora C; • 12% dos entrevistados assistem às emissoras A e B; • 15% dos entrevistados assistem às emissoras A e C; • 19% dos entrevistados assistem às emissoras B e C; • 7% dos entrevistados assistem às emissoras A, B e C; • 135 pessoas entrevistadas não assistem a nenhuma das três emissoras.
Considerando-se esses dados, é correto afirmar que o número de entrevistados foi
• 40% dos entrevistados assistem à emissora A; • 55% dos entrevistados assistem à emissora B; • 35% dos entrevistados assistem à emissora C; • 12% dos entrevistados assistem às emissoras A e B; • 15% dos entrevistados assistem às emissoras A e C; • 19% dos entrevistados assistem às emissoras B e C; • 7% dos entrevistados assistem às emissoras A, B e C; • 135 pessoas entrevistadas não assistem a nenhuma das três emissoras.
Considerando-se esses dados, é correto afirmar que o número de entrevistados foi
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