As relações interpessoais voltadas para o desenvolvimento de uma economia especializada e a melhor estruturação do seu sistema educacional dependem do entendimento da complexidade dos atributos referentes à inteligência, que não deve ser vista como:

O relacionamento interpessoal é marcado por uma série de conflitos. Isso se confirma, pois a relação, ligação ou vínculo entre duas ou mais pessoas em um determinado contexto é marcada por pensamentos diferentes que poderão resultar em situações conflitantes. A priori, o conflito é visto como natural e inevitável, não sendo aconselhável suprimir seus motivos, pois ele, mesmo não transparecendo, possui vantagens. Assinale a alternativa que não caracteriza uma vantagem do conflito.

Há diversas teorias que procuram explicitar como o conhecimento é registrado na mente humana. Um desses exemplos são as representações não linguísticas. Em relação às representações não linguísticas, é correto afirmar.

Para diversificar o modelo expositivo em sala de aula, o professor pode implementar dinâmicas que despertam atenção, curiosidade e criatividade. No entanto, há certas dificuldades que criam obstáculos na efetivação de um modelo inovador de ensino. A seguir, foram elencadas algumas abordagens que facilitam a inserção de novas metodologias em sala de aula, exceto.

Para acompanhar o desenvolvimento e os resultados acerca do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, o Ministério da Educação possui três grandes projetos, que são:

A avaliação da aprendizagem surgiu em 1930, tendo como objetivo principal explicar o cuidado necessário dos educadores para com seus alunos. Esse termo foi criado por um (a) tecnicista que estava preocupado (a) com os números exorbitantes de reprovações e insucessos educacionais de sua geração. Quem foi ele (a)?

O processo de avaliação é permeado de conceitos que interferem a dinâmica das ações e estratégias implementadas. De maneira geral, há a associação do termo avaliação com a análise dos resultados obtidos pelos alunos de forma seletiva. No entanto, essa seria uma visão simplista, pois analisa apenas uma das variáveis do processo ensino/aprendizagem. A partir dessa afirmativa, destaque a alternativa que vai de encontro ao enunciado.

Por meio da Resolução CNE/CEB n. 4, de 2 de outubro de 2009, foram definidas as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Sobre os pressupostos da referida resolução, descritos em seus respectivos artigos, é correto afirmar apenas:

A Resolução CNE/CEB nº 3, de 15 de junho de 2010, institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, Em relação à duração dos cursos, é incorreto afirmar:

O trabalho educacional conta com uma série de teorias, que sintetizam aspectos importantes, auxiliando as relações de trabalho. Dentre as abordagens teóricas, a Teoria Piagetiana da Equilibração descreve esse processo de equilíbrio das estruturas cognitivas e sua relação com o desenvolvimento, destacando-se quatro fatores principais, exceto: