Durante brincadeira no parque, criança de 4 anos sofre corte profundo na perna com sangramento ativo. O coordenador orienta procedimento de primeiros socorros. A técnica adequada para controle do sangramento é aplicar:

Durante atividade recreativa, criança de 3 anos apresenta convulsão febril com movimentos tônico-clônicos e perda de consciência. O coordenador pedagógico orienta equipe sobre conduta imediata. A ação prioritária durante o episódio convulsivo é:

A intervenção técnica do professor durante uma brincadeira de faz-de-conta que visa promover o desenvolvimento da função simbólica deve priorizar:

Segundo a classificação de Piaget, a brincadeira em que a criança repete ações por puro prazer funcional, sem representação simbólica, é característica do estágio:

Com relação às múltiplas linguagens, uma proposta integra música, movimento e desenho para que a criança represente uma história sem depender apenas da fala. Identifique o princípio pedagógico mais alinhado:

Sobre a linguagem oral, uma criança de 3 anos produz frases curtas, mas omite morfemas gramaticais e apresenta pouca inteligibilidade por processos fonológicos simplificadores frequentes. Identifique o foco inicial mais adequado para o trabalho pedagógico articulado à equipe:

Em uma turma de 4 anos, uma criança tem dificuldade persistente para cruzar a linha média ao desenhar e troca frequentemente a mão durante atividades finas, com impacto na organização espacial. Identifique a habilidade psicomotora mais relacionada:

A didática na Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estrutura-se não por disciplinas, mas por Campos de Experiências. O campo que privilegia especificamente a construção da identidade e da autonomia, focando nas interações com os pares e adultos para que a criança perceba as diferenças e o sentido de pertencimento, é:

A construção do conceito de número pela criança depende da elaboração de operações lógicas prévias. A operação mental que consiste na capacidade de organizar uma sequência de objetos segundo critérios quantitativos de diferenças (como do menor para o maior ou do mais claro para o mais escuro) é definida como:

Na psicogênese da língua escrita descrita por Emilia Ferreiro, a criança evolui através de hipóteses construtivas. O estágio fundamental em que o aluno começa a compreender que a escrita representa a pauta sonora da fala, passando a atribuir uma letra para cada sílaba pronunciada (com ou sem valor sonoro convencional), é tecnicamente denominado hipótese: