Ana levou para festa de sua escola 140 chocolates, vai dividir 2/7 com os seus colegas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de quantos bombons ela vai dividir e com quantos bombons ficará.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. A respeito do assunto é correto o que se apresenta em:

Os diferentes modelos, metodologias e práticas de avaliação que utilizamos não são neutros, mas expressam nossas visões de mundo e de sociedade, nossas concepções sobre a natureza humana, a educação, a aprendizagem dos alunos e sobre o sentido e a função da avaliação na escola. A respeito da avaliação do processo de ensino aprendizagem analise as afirmativas abaixo:

I. O processo de avaliação é irrelevante para o trabalho docente, já que não se deve reprovar o educando e sim buscar meios para que ele seja aprovado;

II. Ensinar e aprender são dois verbos indissociáveis, duas faces da mesma moeda. Nesse sentido, pode-se dizer que o rendimento do aluno é uma espécie de espelho do trabalho desenvolvido em classe;

III. Ao avaliar seus alunos o professor está, também, avaliando seu próprio trabalho;

IV. A atividade educativa tem por meta atribuir notas para identificar cada aluno;

V. Avaliar é interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter um parecer ou julgamento de valor, tendo por base padrões ou critérios.

Estão corretas as afirmativas contidas em somente:

A respeito da interdisciplinaridade, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:

1. A prática da interdisciplinaridade ainda é rara;
2. Para ser efetivamente praticada e ampliada, ela requer transformações fechadas, que se restrinjam ao corpo docente de uma escola;
3. Essa prática exige, em especial, mudanças nas formações inicial e continuada dos educadores;
4. A interdisciplinaridade não deve implicar uma diminuição da importância das áreas específicas do conhecimento;
5. Uma perspectiva interdisciplinar adequada nutre-se do aprofundamento nas várias áreas do saber;
6. Para o diálogo interdisciplinar, é necessário que cada área específica contribua com saberes consistentes e aprofundados, que não sejam meras justaposições de conhecimentos.
7. Encontrar a organização e o tempo pedagógicos para garantir esse conjunto de ações constitui em um dos maiores desafios para a concretização da perspectiva interdisciplinar na escola atual.

Laura ganhou R$ 240,00. Gastou um quinto dessa quantia com roupas, e, depois, a terça parte em doces. Com quanto ficou?

Um determinado salão de festas mede 50 m por 30 m. Considerando que cada metro quadrado é ocupado por 6 pessoas. Considerando a informação, pode-se concluir que em uma festa, a quantidade máxima de pessoas que o salão comporta é:

“O Projeto Político-Pedagógico pode constituir-se num dos mais importantes instrumentos da gestão democrática na/da escola. É nesse sentido que Gadotti (2000), ao afirmar que o PPP estabelece ruptura com aquilo que já está instituído — tornando-se por isso, instituinte de uma nova direção para as ações político-educativo da escola —, apresenta algumas condições “facilitadoras” para que o PPP seja bem-sucedido”.

Dentre as condições facilitadoras à constituição do PPP assinale àquela que não contribui para o bom êxito do trabalho:

No que se refere às diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ensino atual, àquela que: “parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão, visam a favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres. ’ É denominada:

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, avalie as afirmativas abaixo:

I. Na proposta de reforma curricular do Ensino Médio, a interdisciplinaridade deve ser compreendida a partir de uma abordagem relacional, em que se propõe que, por meio da prática escolar, sejam estabelecidas interconexões e passagens entre os conhecimentos através de relações de complementaridade, convergência ou divergência;

II. A integração dos diferentes conhecimentos pode criar as condições necessárias para uma aprendizagem motivadora, na medida em que ofereça maior liberdade aos professores e alunos para a seleção de conteúdos mais diretamente relacionados aos assuntos ou problemas que dizem respeito à vida da comunidade;

III. Todo conhecimento é socialmente comprometido e não há conhecimento que possa ser aprendido e recriado se não se parte das preocupações que as pessoas detêm;

IV. O distanciamento entre os conteúdos programáticos e a experiência dos alunos certamente responde pelo desinteresse e até mesmo pela deserção que constatamos em nossas escolas;

V. Na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade tem a pretensão de criar novas disciplinas;

VI. Para que ocorra a interdisciplinaridade se faz necessário a eliminação de algumas disciplina e criação de outras, concebendo-as como processos históricos e culturais, necessárias a atualização quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.

Estão corretas as afirmativas expressas:

Vovó toma três medicamentos que são da seguinte forma: remédio XX, de 2 em 2 horas, remédio XI, de 3 em 3 horas e remédio WK, de 6 em 6 horas. Hoje ela tomou os três remédios às 8 horas da manhã, qual será o próximo horário de ingestão dos mesmos?