Questões do Concurso Pref. Mãe D'Água-PB - UEPB

4256350 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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SintaxePalavras com Múltiplas FunçõesFunções da Palavra “que”
Interpretação de Textos

Leia o Texto III para responder à questão.

Enunciado 4640031-1

Fonte: https://x.com/caio_gomz/status/1993856527631843531/photo/1. Acesso em: 24 jun. 2026.

No bloco “A Quem se Aplica a Lei?”, o segmento explicativo sobre as Entidades Privadas com Recursos Públicos descreve: “Aplica-se a entidades sem fins lucrativos que recebem verba pública para ações de interesse público”. Considerando os mecanismos de coesão textual, o pronome relativo “que” é fundamental para a construção do sentido porque:

A

funciona como conjunção aditiva, somando duas informações independentes que poderiam ser lidas isoladamente sem prejuízo do sentido.

B

introduz uma oração de sentido oposto ao do termo antecedente, estabelecendo entre eles uma relação de contraste responsável pela progressão do texto.

C

antecipa cataforicamente um referente que só será apresentado ao final do enunciado, criando expectativa no leitor.

D

retoma anaforicamente o antecedente “entidades sem fins lucrativos”, atuando como elemento de coesão referencial que assegura a continuidade temática e sem repetição.

E

opera como conector de finalidade, indicando o objetivo para o qual as entidades privadas foram criadas.

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4256349 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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SintaxeConcordância
MorfologiaAdjetivos

Leia o Texto III para responder à questão.

Enunciado 4640030-1

Fonte: https://x.com/caio_gomz/status/1993856527631843531/photo/1. Acesso em: 24 jun. 2026.

No bloco “Conceitos Essenciais”, afirma-se que a informação “deve ser autêntica, íntegra e primária”. As palavras destacadas devem ser classificadas e analisadas como:

A

substantivos que nomeiam três tipos distintos de informação, funcionando como núcleos de seus próprios sintagmas nominais.

B

adjetivos que atribuem qualidades ao substantivo “informação”, com o qual concordam em gênero e número.

C

advérbios que modificam o verbo “ser”, indicando o modo como a informação deve existir.

D

pronomes que retomam o termo “informação”, evitando a sua repetição ao longo do enunciado.

E

verbos no particípio que exprimem ações sofridas pela informação ao longo do processo de coleta.

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4256348 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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Interpretação de Textos

Leia o Texto III para responder à questão.

Enunciado 4640029-1

Fonte: https://x.com/caio_gomz/status/1993856527631843531/photo/1. Acesso em: 24 jun. 2026.

No Texto III, recursos visuais como colunas em forma de pilares, um grande olho observador e cadeados aparecem ao lado das informações escritas. Sobre a relação entre linguagem verbal e não verbal no infográfico, é CORRETO afirmar que os elementos visuais:

A

substituem por completo o texto: os pilares, o olho e os cadeados sintetizam sozinhos todo o conteúdo da lei, de modo que as legendas escritas se tornam dispensáveis à compreensão do infográfico.

B

cumprem função decorativa: os pilares, o olho e os cadeados foram escolhidos pela harmonia das formas e das cores, sem manter vínculo com as ideias de transparência, fiscalização ou sigilo desenvolvidas no texto.

C

contradizem o conteúdo verbal: os pilares indicam a fragilidade da norma, o olho representa a invasão da privacidade do cidadão e os cadeados reforçam que toda informação pública deve permanecer inacessível.

D

têm sentido meramente literal: os pilares retratam a fachada de um prédio público, o olho ilustra as câmeras de segurança e os cadeados representam o trancamento físico dos arquivos, sem alcance simbólico.

E

reforçam o conteúdo verbal: os pilares sugerem a ideia de “fundamentos” da lei, o olho remete à transparência e à fiscalização, e os cadeados associam-se ao sigilo.

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4256347 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Leia o Texto III para responder à questão.

Enunciado 4640028-1

Fonte: https://x.com/caio_gomz/status/1993856527631843531/photo/1. Acesso em: 24 jun. 2026.

No bloco “Diretrizes Fundamentais”, lê-se o segmento “Publicidade como Regra, Sigilo como Exceção”. A relação de sentido estabelecida entre as duas partes desse segmento contribui para a coerência do infográfico porque:

A

estabelece uma relação de oposição entre “publicidade” e “sigilo” e entre “regra” e “exceção”, organizando o princípio central da lei e articulando de modo coerente as demais informações do quadro.

B

estabelece uma relação de adição, somando duas obrigações independentes do Estado que não mantêm entre si qualquer vínculo de sentido.

C

estabelece uma relação de causa e consequência, em que o sigilo é apresentado como o resultado direto e necessário da publicidade das informações.

D

estabelece uma relação de finalidade, indicando que a publicidade das informações existe com o propósito exclusivo de proteger o sigilo do Estado.

E

estabelece uma relação de comparação de igualdade, equiparando a publicidade e o sigilo como princípios de mesmo peso e idêntica aplicação.

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4256346 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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OrtografiaFormação e Estrutura das Palavras
Morfologia
Interpretação de TextosVariação Linguística

Leia o Texto II para responder à questão.

Texto II

Enunciado 4640027-1

Fonte: WILLTIRANDO. Disponível em: willtirando.com.br. Acesso em: 24 jun. 2026.

Na tirinha (Texto II), a personagem afirma: “Suas historinhas são sensacionais.” O emprego da palavra “historinhas” no diminutivo, e do termo “sensacionais” revela:

A

a ocorrência de vocabulário arcaico, em desuso na língua portuguesa atual e mantido apenas em textos literários antigos.

B

o emprego de linguagem técnico-científica, marcada pela objetividade e pela precisão vocabular exigidas em textos acadêmicos.

C

o uso de linguagem formal e cerimoniosa, típica de situações de comunicação que exigem distanciamento entre os interlocutores.

D

a presença de gíria regional, restrita a um grupo específico de falantes e de difícil compreensão para o público em geral.

E

o uso de linguagem informal e expressiva, própria da fala cotidiana, com valor afetivo e elogioso.

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4256345 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualGêneros Textuais

Leia o Texto II para responder à questão.

Texto II

Enunciado 4640026-1

Fonte: WILLTIRANDO. Disponível em: willtirando.com.br. Acesso em: 24 jun. 2026.

Considerando a articulação entre linguagem verbal e não verbal ao longo dos quatro quadrinhos da tirinha, conclui-se que o objetivo predominante do Texto II é:

A

provocar humor a partir da quebra de expectativa, pois o elogio inicial dirigido à personagem funciona como pretexto para uma atitude inesperada no último quadrinho.

B

criticar, de forma direta e argumentativa, a baixa qualidade das histórias em quadrinhos produzidas atualmente no país.

C

defender a importância da leitura de tirinhas na formação cultural do público, apresentando razões que sustentam esse ponto de vista.

D

relatar uma experiência pessoal da autora com a finalidade de emocionar e sensibilizar o leitor diante de uma situação difícil.

E

instruir o leitor, passo a passo, sobre como produzir e divulgar suas próprias histórias em quadrinhos.

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4256344 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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Interpretação de Textos

Leia o Texto I para responder à questão.

Texto I

Nova lei facilita acesso a informações públicas

A maior parte das leis de acesso à informação no mundo só cobre o poder central. A lei brasileira inova por envolver todas as esferas de poder.

Uma vez regulamentada, a Lei de Acesso à Informação (12.527/11) torna real um direito reconhecido pela Constituição brasileira: o acesso do cidadão ao que é feito pelos governos, sejam eles federal, estaduais ou municipais.

A lei atende também a outro preceito constitucional: o dever do Estado de prestar essas informações. A partir dela, qualquer cidadão pode solicitar informações ao órgão público sem precisar justificar o pedido.

O grande objetivo desta lei é consolidar no País o princípio da transparência dos atos públicos, mas ela pode ser vista também como forma de a sociedade monitorar o que é feito pelo Estado. É o controle social, como diz Rafael Custódio, coordenador do programa de Justiça da Conectas Direitos Humanos. “A informação é pública, do cidadão e não do governo. É dever do governo então disponibilizar isso para os outros”, diz Custódio.

A maior parte das leis de acesso à informação no mundo só cobre o poder central. A lei brasileira inova por envolver todas as esferas de poder, por isso é considerada por especialistas estrangeiros como ambiciosa e abrangente. A Unesco, órgão das Nações Unidas, a classifica como uma das 30 melhores leis de acesso à informação do mundo.

Fabiano Angélico, pesquisador da Fundação Getúlio Vargas, ressalta que a lei precisa de tempo para se consolidar. “Em geral a administração pública tem a tendência de ser fechada e de se fechar. Implementar uma lei de acesso é mudança de cultura, de paradigma, e, portanto, não acontece do dia para a noite. Porque informação é poder. Mas é preciso ter em mente que é um trabalho para uma geração.”

O pesquisador lembra ainda o despreparo da estrutura administrativa para atender à demanda da população. “Para cumprir adequadamente a lei da informação é preciso deter uma estrutura multidisciplinar e as ouvidorias não vão ser suficientes”, afirma. Com a nova lei, o acesso à informação é a regra; e o sigilo, a exceção.

Fonte: Agência Câmara de Notícias. Disponível em: https://www.camara.leg.br/noticias/380397-nova-lei-facilita-acesso-a-informacoes-publicas/. Acesso em: 24 jun. 2026. [Adaptado]

Com base na leitura global do Texto I, analise as afirmativas a seguir.

I- Alei parte do princípio de que a informação pública pertence ao cidadão, cabendo ao Estado o dever de disponibilizá-la.
II- Segundo os especialistas, a plena aplicação da lei é imediata, bastando sua publicação para que a cultura do sigilo desapareça por completo.
III- O texto reconhece que, além da resistência cultural, há despreparo da estrutura administrativa para atender aos pedidos de informação.

ÉCORRETO o que se afirma em:

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4256343 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Mãe D'Água-PB

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MorfologiaPronomesPronomes Indefinidos