Questões do Concurso Pref. Mafra-SC - FEPESE

2043348 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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Teoria em HistóriaConstrução do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA)

Assinale a alternativa correta a respeito da Revolução Americana (independência dos Estados Unidos).

A

Desde os primeiros embates com os ingleses, as 13 colônias da América do Norte defendiam uníssonas a separação da Inglaterra.

B

As colônias inglesas da América do Norte só se tornaram efetivamente independentes quando as colônias do sul, que a elas se opunham, foram derrotadas na Guerra de Secessão.

C

O processo que levaria os colonos à separação da Inglaterra culminou com a promulgação, na cidade de Filadélfia, da Declaração de Independência escrita atribuída a Thomas Jefferson.

D

Não obstante seu prejuízo econômico e político, à Inglaterra não restou outra alternativa que, já em 1776, reconhecer a separação das colônias.

E

A França, que tinha grandes possessões na América do Norte e tratados de aliança com a Inglaterra, ofereceu homens e armas para que os ingleses enfrentassem os colonos.

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2043347 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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Teoria em HistóriaConstrução do Estado Liberal: Revolução Francesa

Assinale a alternativa correta a respeito da Revolução Francesa.

A

Na proclamação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, percebe-se a influência das ideias do Iluminismo.

B

A Queda da Bastilha marca o fim da Monarquia, passando o país a ser governado pelos Estados Gerais, controlado pelo Terceiro Estado e pela Burguesia.

C

Durante a Assembleia Constituinte, a nobreza e o clero conseguem a restauração do Absolutismo, sepultando os sonhos de liberdade e igualdade do Segundo Estado.

D

Num breve período, conhecido como o Reino do Terror, Luiz XVI retoma o poder e determina a morte pela guilhotina dos burgueses e intelectuais que tinham tomado o poder em 1789.

E

A Revolução Francesa, no que concerne aos direitos do homem e do cidadão, bem como à participação dos cidadãos no governo, atinge seu apogeu no período Jacobino que dura até a ascensão de Napoleão.

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2043346 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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História do BrasilPeríodo Colonial

No final do século XVII descobriu-se ouro no atual território de Minas Gerais. Em muito pouco tempo a região se transformou com a grande leva de pessoas vindas de todas as partes da Colônia e de Portugal, que se aventuraram pelo sertão em busca do metal precioso. Iniciava-se o que ficou conhecido na história tradicional como o “Ciclo do Ouro”.

Assinale a alternativa em que são apontadas algumas das consequências da Mineração.

A

A fundação das primeiras vilas do Brasil.

B

O processo de urbanização e o crescimento do mercado interno.

C

O início da escravidão, em face da necessidade de mão de obra nas lavras e faisqueiras.

D

O desenvolvimento da “Plantation Açucareira” para atender à demanda das “Gerais” por alimentos.

E

A liberalização das relações entre a Metrópole e a Colônia para permitir o livre comércio entre a região das “Gerais” e as cidades do Reino.

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2043345 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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História do BrasilPeríodo Colonial

No Brasil Colônia ocorreram diversos movimentos contra os portugueses. Até o século XVIII protestavam contra determinadas leis e ou políticas, defendendo os interesses das elites locais.

Assinale a alternativa que identifica o movimento liderado pelos paulistas, ocorrido nas Gerais (atual Minas Gerais), contra a presença na região de mineradores vindos da Metrópole e de outras partes da Colônia.

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2043344 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
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História do BrasilPeríodo Colonial

Texto 5

Leia o texto para responder às questões 36 e 37.

O século XVIII foi marcado por profundas mudanças, entre as quais, no campo político e intelectual, o processo de superação de ideias como o direito divino dos reis e a divisão hierárquica da sociedade por direitos de nascimento, que paulatinamente darão lugar à participação do povo na tomada de decisões e à igualdade de todos perante a lei.

São movimentos políticos que sofreram influência das ideias centrais do texto:

1. Guerra dos Emboabas

2. Guerra dos Mascates

3. Inconfidência Mineira

4. Revolução Americana

5. Revolução Francesa

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

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2043343 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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Teoria em HistóriaRevolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Texto 5

Leia o texto para responder às questões 36 e 37.

O século XVIII foi marcado por profundas mudanças, entre as quais, no campo político e intelectual, o processo de superação de ideias como o direito divino dos reis e a divisão hierárquica da sociedade por direitos de nascimento, que paulatinamente darão lugar à participação do povo na tomada de decisões e à igualdade de todos perante a lei.

Assinale a alternativa que identifica o movimento intelectual daquela época, que difundiu as ideias esboçadas no texto.

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2043342 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Mafra-SC

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História do BrasilPeríodo Colonial

Enquanto na maioria dos países da Europa cresciam a indústria e os negócios delas decorrentes, no Brasil nada se podia fabricar, além de alguns metros de pano para vestir os escravos.

Assinale a alternativa que explica o não desenvolvimento de indústrias no período colonial.

A

Não havia, nas colônias, matérias-primas que pudessem ser transformadas e tampouco fontes de energia suficientemente baratas para impulsionar os teares e outras máquinas capazes de produzir manufaturas.

B

Cuidava o governo metropolitano de manter baratos os preços dos artigos manufaturados, vendendo as mercadorias europeias a baixo preço para agradar aos colonos. A indústria da Colônia, devido ao baixo consumo, não conseguiria produzir artigos baratos como eram os europeus.

C

A produção das colônias só importava para a metrópole quando possibilitava grandes lucros aos comerciantes metropolitanos. Esses adquiriam na Europa manufaturas a baixos preços e as revendiam na Colônia a preços altíssimos, não lhes interessando, portanto, a instalação de indústrias que concorreriam com os produtos que vendiam.

D

A Colônia havia se especializado na produção de gêneros tropicais como eram o açúcar, o algodão, o trigo e o tabaco. Não interessava aos colonos desviar recursos e capitais para a indústria que não lhes permitiria os elevados lucros que auferiam.

E

Enquanto Portugal dispunha de capitais excedentes, mão de obra qualificada e barata, acesso à tecnologia e grandes mercados (seu império colonial) fatores que permitiram a sua rápida industrialização, a Colônia era carente de tudo, não dispunha de capitais, ou técnicas, ou mão de obra e o seu mercado era restrito à região meridional.

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2043341 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
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História do BrasilPeríodo Colonial

O Engenho era o centro da grande propriedade agrícola que se transformou na base da economia da colônia em seus primeiros séculos de existência. O proprietário, o Senhor de Engenho, detinha grande poder econômico e controlava a vida de centenas de trabalhadores, a maioria deles escravos.

Assinale a alternativa correta a respeito das características da economia açucareira.

A

Policultura • latifúndio • mão de obra escrava e livre • voltada para o consumo interno

B

Monocultura • minifúndio • mão de obra escrava • voltada para o mercado externo

C

Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • voltada para o consumo interno

D

Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • voltada para o mercado externo

E

Monocultura • latifúndio • mão de obra escrava • fluxo de renda interno

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2043340 Ano: 2021
Disciplina: História
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Teoria em HistóriaMovimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Texto 4

Leia o texto para responder às questões 31 e 32.

Ao dizer: “Fazei penitência”, etc. [Mt 4.17], o nosso Senhor e Mestre Jesus Cristo quis que toda a vida dos fiéis fosse penitência.

Esta penitência não pode ser entendida como penitência sacramental (isto é, da confissão e satisfação celebrada pelo ministério dos sacerdotes).

No entanto, ela não se refere apenas a uma penitência interior; sim, a penitência interior seria nula, se, externamente, não produzisse toda sorte de mortificação da carne.

Por consequência, a pena perdura enquanto persiste o ódio de si mesmo (isto é a verdadeira penitência interior), ou seja, até a entrada do reino dos céus.

O papa não quer nem pode dispensar de quaisquer penas senão daquelas que impôs por decisão própria ou dos cânones.

O papa não pode remitir culpa alguma senão declarando e confirmando que ela foi perdoada por Deus, ou, sem dúvida, remitindo-a nos casos reservados para si; se estes forem desprezados, a culpa permanecerá por inteiro.

Martinho Lutero, Wittenberg, 1517.

Disponível em: https://www.luteranos.com.br/lutero/95_teses.html

O texto reproduz as primeiras das chamadas 95 teses de Lutero, publicadas em Wittemberg, e que deram início a um movimento que repercutiu por todo o mundo cristão da época.

Assinale a alternativa que identifica esse movimento.

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2043339 Ano: 2021
Disciplina: História
Banca: FEPESE
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Teoria em HistóriaExpansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

As relações das potências ibéricas com as suas colônias americanas foram reguladas por determinações e leis que atendiam aos interesses mercantilistas das metrópoles.

Assinale a alternativa correta a respeito deste relacionamento.

A

Era proibido às colônias vender para os países europeus os gêneros que produziam, pois eles não confiavam nas técnicas de produção e medidas de higiene dos colonos.

B

Em face do chamado “Pacto Colonial”, as metrópoles se obrigavam a adquirir o excedente da produção colonial pelos mesmos preços praticados nos mercados europeus.

C

Portugal, em face do seu reduzido território e escassa população, não reuniu condições para submeter sua Colônia ao Pacto Colonial, o que explica o seu rápido desenvolvimento.

D

Ao contrário das colônias inglesas, a colônia portuguesa na América foi tratada com grande liberalidade pelo reino ibérico, que permitiu, desde o início da colonização, o livre comércio, a instalação de indústrias e até mesmo a criação de uma Universidade na Bahia.

E

O comércio era regulado pelo Monopólio. As colônias só podiam comprar e vender da e para a sua Metrópole.