A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da criança. Nessa perspectiva a psicomotricidade propõe um modelo pedagógico fundamentado na interdependência:

Enquanto conteúdo da Cultura Corporal, o estudo do futebol na escola pode ser feito mediante uma análise que abarque diferentes aspectos. Assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas abaixo no que se refere ao processo de avaliação nas aulas de Educação Física. Assinale a alternativa INCORRETA.

Com relação aos valores e objetivos na educação, analise as afirmativas a seguir.

I. A Educação visa à promoção do homem, são as necessidades humanas que irão determinar os objetivos educacionais.

II. Já ao nascer, além de uma localização geográfica mais ou menos favorável, o homem defrontou-se com uma época de contornos históricos precisos, marcado pelo peso de uma tradição mais ou menos longo, com uma língua já estruturada, costumes e crenças definidos.

III. O homem não tem necessidades que precisam ser satisfeitas, esse fato leva a valorização e aos valores.

IV. Se o homem não fica indiferente às coisas, isso significa que ele não é um ser passivo.

V. A cultura não é outra coisa se não, por um lado, a transformação que o homem opera sobre o meio e, por outro, os resultados dessa transformação.

“A linguagem tem papel importante no agir comunicativo e funciona como uma forma de expressão de entendimentos do mundo social, para

que todos possam participar em todas as instâncias de decisão, na formulação de interesses e preferências e agir de acordo com as situações e condições do grupo em que se está inserido e do trabalho no esforço de conhecer, desenvolver e apropriar-se de cultura”.

Na passagem acima, Darido (2003) refere-se a linguagem como algo fundamental para a formação do indivíduo, o que é uma característica central para qual das abordagens pedagógicas abaixo?

A exposição das tendências pedagógicas compõe-se de uma caracterização geral das tendências liberal e progressista, seguidas da apresentação das pedagogias que as traduzem e que se manifestam na prática docente. De acordo com o assunto assinale a alternativa correta.

I. A tendência liberal renovada acentua, igualmente, o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais.

II. Na tendência tradicional, a pedagogia liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa.

III. A tendência liberal renovada apresenta-se, entre nós, em duas versões distintas: a renovada progressivista, ou pragmatista, principalmente na forma difundida pelos pioneiros da educação nova.

IV. É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras nem mutuamente exclusivas o que, aliás, é a limitação principal de qualquer tentativa de classificação. Em alguns casos as tendências se complementam, em outros, divergem.

V. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada.

Segundo o Coletivo de Autores, nos Ciclos de escolarização, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, construindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explica-los. De acordo com a organização e características dos ciclos de ensino propostos pelo Coletivo de Autores, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a abordagem metodológica da educação física Corpo Inteiro a criança no período do ensino fundamental possui algumas características no seu desenvolvimento biológico/cultural/social. Analise as afirmativas abaixo:

I) As crianças do primeiro ano do ensino fundamental frequentam à pouco tempo o universo escolar. Isso significa que passaram a lidar com conteúdos que, eram dirigidos as crianças de sete anos. Devido a esse processo há poucas mudanças no desenvolvimento intelectual das crianças nas aulas de Educação Física.

II) As noções de espaço e tempo, por exemplo, constituem-se primeiro no plano motor e depois no plano intelectual. Porém, uma vez firmadas no plano intelectual, provocam nítida repercussão no plano motor. Assim, ser capaz de compreender suas próprias ações, leva a criança a aperfeiçoar suas habilidades motoras.

III) A educação dos sentidos deve ser matéria de ensino. Se a criança, que tem uma acuidade visual puder ser estimulada a refletir sobre aquilo que vê, desenvolverá o olhar cultural para enxergar o que os olhos biológicos não veem.

IV) Na fase dos 6 e 7 anos não é comum que a criança distinga com facilidades cores de forte contraste, como verde, vermelho, o amarelo e o azul.

V) A partir dos 6 e 7 anos, os jogos infantis evoluem para o jogo social, isto é, a compreensão da criança que para obter êxito na competição o caminho é a cooperação.

Estão corretas:

As têm um papel muito importante a cumprir. Pedagogicamente – e – elas existem para oferecer atendimento educacional especializado, e não educação especial.

E o atendimento educacional especializado tem garantir aos alunos com deficiências especiais a possibilidade de aprenderem

o que é diferente do ensino comum e desenvolver de que necessitam para poderem ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. Mas, para que o processo de inclusão realmente aconteça, precisamos abandonar decorrente de nossas práticas , paternalistas e corporativistas.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Com relação ao processo inclusivo, analise as afirmativas a seguir.

I. No modelo organizacional que se construiu sob a influência do princípio da integração, os alunos deveriam adaptar-se às exigências da escola e,no da inclusão, a escola é que deve se adaptar-se às necessidades dos alunos.

II. A palavra épora está sendo usado para definir a concepção essencial da inclusão escolar, isto é, a possibilidade de ver, de refletir, de analisar a escola sob todos os seus aspectos.

III. À luz de sua fundamentação axiológica, a educação inclusiva não pode ser considerada como em processo que permite colocar valores em prática, sem preguismos, caridade, filantropia, pois está alicerçada em princípios que conferem igualdade de valor a todas as pessoas.

Assinale a opção correta.