As práticas pedagógicas adotadas no cotidiano da Educação Infantil revelam as concepções de educação, de infância e de desenvolvimento. Uma professora de uma turma de educação infantil, modalidade pré-escola, elaborou o seguinte planejamento para sua turma:

Mês: setembro

Temas: formas geométricas; cores; estações do ano.

Datas comemorativas: dia da pátria; primavera.

Atividades: confecção do mural da primavera, exercícios grafo motores, recortar formas geométricas e montar a bandeira brasileira, pintar árvores e flores.

Tal planejamento revela uma concepção de pré-escola:

O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial 17/2007 e pelo Decreto Presidencial 7083/2010 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para:

Leia o parágrafo abaixo e responda à questão subsequente:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009), de caráter mandatório, orientam a formulação de políticas, incluindo a de formação de professores e demais profissionais da Educação, e também o planejamento, desenvolvimento e avaliação pelas unidades de seu Projeto Político Pedagógico e servem para informar as famílias das crianças matriculadas na Educação Infantil sobre as perspectivas de trabalho que devem ocorrer.

(Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação básica. Brasília: MEC. SEB, DICINEI, 2013).

De acordo com a Lei 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:

Avalie, com base na Lei Municipal nº 881/2015, se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):

As afirmativas são respectivamente:

As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são autorregulados. Acerca da relação desenvolvimento/aprendizagem para Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:

A frase abaixo em que o valor semântico da preposição A está indicado de forma inadequada é:

As seguintes metas estabelecidas no PNE estão corretas, EXCETO:

A formação de advérbios em -mente é feita com o acréscimo desse sufixo à forma feminina do adjetivo. A frase abaixo em que o advérbio NÃO mostra claramente essa formação é:

A construção de um ambiente acolhedor, na Educação Infantil, significa: