Sobre a seleção e organização de conteúdos históricos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - A busca de autonomia também exige reconhecimento das bases da epistemologia da História.

II - A percepção de que existe uma grande diversidade de sujeitos e histórias estimula o pensamento crítico, a autonomia e a formação para a cidadania.

III - Um dos objetivos da História é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar em que vivem.

Independentemente das opções teóricometodol ógicas, há consenso em torno da condição essencial para que o conhecimento histórico seja produzido e de elementos fundamentais para que a história aconteça. Tais elementos indispensáveis à história são:

"Dois novos mecanismos de organização política e de domínio dos povos estrangeiros foram descobertos durante as primeiras décadas do imperialismo. Um foi a raça como princípio da estrutura política; o outro, a burocracia como princípio do domínio no exterior" (Hannah Arendt, Origens do totalitarismo, p. 215). Com base no texto, assinale a alternativa INCORRETA.

Tanto quanto a vida humana, a História é dinâmica e se renova continuamente. Assim, diferente da concepção de que a história tem no passado sua exclusiva razão de ser, atualmente o modo mais adequado para defini-la seria:

Sobre os termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil, sobretudo no que concerne os caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03, assinale a alternativa INCORRETA.

O Sobre o ensino e a aprendizagem de História, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - Os diferentes conceitos de fato histórico, sujeito histórico e tempo histórico independem das distintas concepções de História e de como ela é estruturada e constituída.

II - Envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar.

III – O saber histórico escolar compreende, de modo amplo, a delimitação de dois conceitos fundamentais: o de tempo e o de espaço.

Com relação ao saber histórico escolar, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I – É um conjunto de saberes que os professores ensinam em sua atividade docente, partindo de um paradigma no qual ele é agente produtor desse saber.

II - É constituído pelos materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico.

III – Assemelha-se ao saber científico de referência, pois é criado a partir das injunções e necessidades do processo educativo.

Observe o Mapa abaixo sobre a Estrutura Geológica do Brasil:

Fonte: http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/estrutura-geologica-e-mineracao.html (adaptado)

Sobre a estrutura geológica do território brasileiro é correto afirmar que:

Observe o Mapa abaixo sobre a expansão territorial do Brasil:

Fonte: https://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/historia-do-brasil/america-portuguesa/8799-os-contornos-do-territ%C3%B3rio

O princípio Uti Possidetis estabelecido pelo Tratado de Madrid em 1750 foi:

Nos últimos tempos, houve novos tensionamentos na relação entre Palestina e Israel devido: