Segundo os PCNs de Arte, não é qualquer conteúdo da área de Dança que estabelece a possibilidade de fornecer subsídios práticos e teóricos para que as danças criadas e aprendidas possam contribuir na formação de indivíduos mais conscientes de seu papel social e cultural na construção de uma sociedade democrática. A pura reprodução/ensaio de danças folclóricas na escola, por exemplo, pode ser tão alienante e opressora quanto os repertórios do balé clássico, se ensinados de forma mecânica e repetitiva. Para que ocorra a devida relação entre educação artística e consciência, é preciso que:

No artigo 26, parágrafo 2º da LDB, o legislador determina que “o ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. Mais adiante, no parágrafo 6º, acrescenta que a música constituirá um dos conteúdos privilegiados desse componente curricular. Acerca do status da Música como conteúdo de Arte, é possível afirmar que se trata de:

Definida como a impressão que a luz refletida pelos corpos produz sobre o órgão da visão, a cor pode ter significados distintos para distintas culturas. A cor do luto, por exemplo, no Ocidente é preta (ausência de todas as cores), enquanto no Oriente é tradicionalmente branca (combinação de todas as cores). De acordo com a teoria cromática, as cores têm propriedades inerentes que lhes permitem distinguirem-se umas das outras. Assinale a alternativa em que são explicitadas essas propriedades:

As práticas de gestão se referem a ações de natureza tanto técnico-administrativa como também de natureza pedagógico-curricular, que se configuram em meios e instrumentalidades da ação educativa e docente. Dentre as competências profissionais dos gestores escolares, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Deve-se prestar assistência pedagógico-didática aos docentes para se chegar a uma situação perfeita na qualidade do ensino ofertado.

( ) A coordenação pedagógica responde pela viabilização e articulação do currículo, do ensino e do trabalho pedagógico, em relação direta com os docentes.

( ) O diretor da escola tem atribuições pedagógicas e administrativas iguais aos dos demais educadores, mas assume posição de líder diante da comunidade escolar.

A sequência que responde corretamente é:

O olhar de Philippe Perrenoud sobre a educação permite compreender melhor a forma como a instituição escolar contribui para a reprodução das desigualdades e das hierarquias sociais. Sobre as ideias desse renomado sociólogo, julgue (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmativas a seguir:

( ) Praticar a avaliação formativa significa, paradoxalmente, assumir uma certa culpabilidade, pois confronta-nos com a diversidade dos alunos e a realidade do insucesso, com a incapacidade do ensino em atingir os objetivos.

( ) A preparação de verdadeiros profissionais passa por uma pedagogia contratual e por uma individualização dos percursos de formação, deixando aos estudantes a liberdade de correr riscos e de assumir eventuais erros de orientação.

( ) É na busca de uma formação de alto nível, e na profissionalização das atividades ligadas à formação, que as Ciências da Educação acaba perdendo sua identidade.

A sequência CORRETA é:

Dois coordenadores pedagógicos de uma escola pública que atende a crianças da Educação Infantil resolveram reelaborar o currículo da escola, de modo a atualizá-lo de acordo com as novas demandas trazidas pela legislação educacional na atualidade. Dessa forma, em uma reunião com o corpo docente e a direção da escola, os coordenadores trouxeram, para reflexão, os argumentos abaixo:

I. O currículo da Educação Infantil pode ser construído independente da Base Nacional Comum, pois apenas o Ensino Fundamental e Médio tem a obrigação de seguir essa base; isso porque na faixa etária de 0 a 5 anos exige-se apenas a vinculação do currículo a características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

II. O estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil, devem ser contemplados no currículo da escola.

III. O ensino da Arte e a Educação Física são componentes curriculares facultativos na Educação Infantil, por isso, serão retirados do currículo para que se destine mais tempo às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

IV. Serão destinadas duas horas mensais para a exibição de filmes de produção nacional.

Para a reelaboração proposta pelos coordenadores, os argumentos coerentes com o que prescreve a Lei nº 9.394/96 são:

Durante um exame de videolaringoscopia com estroboscopia, L.B.B. uma professora de educação infantil recebeu o diagnóstico de fenda triangular posterior. Qual a conduta da fonoaudiologia?

A avaliação perceptiva auditiva é uma grande aliada na avaliação das disfonias na clínica fonoaudiológica. A mais tradicional é a escala japonesa GRBASI, amplamente divulgada por Hirano (1981). Por questões fonéticas, os hispânicos a denominaram de GIRBAS. A letra “R” significa:

Sobre o controle neurológico da deglutição, assinale a alternativa CORRETA:

Os músculos da mímica facial são responsáveis por toda a mobilidade e expressão da face. Para a execução da expressão “raspar o bigode”, é necessário o músculo: