Foram encontradas 530 questões.
I. Sempre que for tecnicamente viável e necessário, devem ser projetados dispositivos de seccionamento que incorporem recursos fixos de equipotencialização e aterramento do circuito seccionado. II. Nos trabalhos em instalações elétricas, quando as medidas de proteção coletiva forem tecnicamente inviáveis ou insuficientes para controlar os riscos, devem ser adotados equipamentos de proteção individual específicos e adequados às atividades desenvolvidas.
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- EletrotécnicaInstalações Elétricas em Eletricidade
- Legislação, Normas e ResoluçõesSegurança do Trabalho
I. Os locais de serviços elétricos, compartimentos e invólucros de equipamentos e instalações elétricas são exclusivos para essa finalidade, sendo expressamente proibido utilizá-los para armazenamento ou guarda de quaisquer objetos distintos. II. É obrigatório que os projetos de instalações elétricas especifiquem dispositivos de desligamento de circuitos que possuam recursos para impedimento de reenergização, para sinalização de advertência com indicação da condição operativa.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A iniciação esportiva no atletismo tem como objetivo levar a criança ao aprendizado de técnicas motoras básicas do esporte, para assim alcançar um determinado rendimento de acordo com a sua idade.
II. A avaliação da aprendizagem não possui relação com o conhecimento do estudante.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Através da prática esportiva do futsal, as crianças são submetidas às situações reais de convivência interpessoal, de respeito às regras do futsal, respeito ao próximo, situações de perda e ganho do jogo, ou seja, possibilita a criança a desenvolverse emocionalmente.
II. O professor terá menor êxito se elaborar planos de aulas pensados para que as aulas lúdicas de atletismo sejam realizadas, resultando assim na falta de prazer pelo esporte.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A natação, no contexto escolar, consiste em poder manter-se a flutuar na água mediante a ajuda de certos movimentos desordenados e seguindo determinados princípios.
II. Está compreendido, nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente (lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990), dentro do direito ao respeito à criança e do adolescente, a preservação da autonomia, da imagem, dos recursos materiais, dos objetos pessoais, das ideias, da opinião e expressão e da crença e culto religioso.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A natação, no contexto escolar, proporciona hipertrofia (auricular e ventricular), aumento do volume (coração de atleta) e aumento da pressão sanguínea sistólica.
II. Na perspectiva da teoria Piagetiana, o conhecimento resultaria de interações entre o sujeito e o objeto. A troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A natação, no contexto escolar, é um exercício físico que treina o coração e a circulação, mantendo, durante muito tempo, sua elasticidade e juventude e permitindo-lhe conservar-se em boa forma.
II. As sequências didáticas são conjuntos de atividades organizadas em ordem decrescente de complexidade, através de planejamentos que respondem a conteúdos específicos que precisam ser apresentados às crianças. Nesse sentido, uma etapa de uma sequência independe da outra e impede que a próxima seja realizada.
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I. A natação, no contexto escolar, proporciona baixa da pressão sanguínea diastólica; elasticidade dos vasos; maior capilarização.
II. As atividades de atletismo também fazem parte da inclusão social dos alunos, situação na qual não há separação entre os melhores e os piores.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. O atletismo tolhe o interesse dos alunos a realizarem a mesma atividade física, tendo em vista não poderem vivenciar experiências novas dentro ou fora da sala de aula.
II. A natação infantil é ineficaz enquanto instrumento de aplicação da Educação Física no ser humano, assim como tolhe as possibilidades de iniciar a criança na aprendizagem organizada.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica não lançam um olhar crítico sobre a questão do currículo escolar.
II. A iniciação ao atletismo é vista como um conjunto de habilidades específicas, que constitui a primeira fase do processo de ensino-aprendizagem para um correto caminhar, correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.
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