Uma escola de Educação Infantil reorganizou o início da rotina após perceber que algumas crianças chegavam chorando, demonstravam insegurança nas despedidas e tinham dificuldades de engajamento nas atividades da manhã. A coordenação orientou a equipe a instituir procedimentos de acolhimento sistemáticos, acompanhamento individualizado e observação contínua do desenvolvimento. Nesse contexto, analise as afirmativas:


I.O acolhimento escolar deve incluir escuta ativa, mediação das despedidas, ambientação afetiva e observação das necessidades da criança, integrando cuidado e intencionalidade pedagógica na rotina.


II.O acompanhamento do desenvolvimento infantil deve priorizar dados formais e padronizados, evitando registros cotidianos subjetivos que não estejam vinculados a instrumentos avaliativos oficiais.


III.A presença de rotinas previsíveis para chegada, interações seguras e vínculo com adultos de referência é um procedimento que favorece a autorregulação emocional e a adaptação da criança ao ambiente escolar.


IV. Procedimentos de acolhimento devem ocorrer apenas no momento da chegada, pois o acompanhamento emocional e social ao longo do dia interfere na fluidez do currículo e na autonomia docente. 


Assinale a alternativa correta:

Em uma creche escolar, uma auxiliar observou inconformidades no preparo e na oferta das mamadeiras e refeições: ausência de higienização adequada das mãos, misturas de fórmulas feitas sem padronização, mamadeiras armazenadas em temperatura inadequada e pouca supervisão das crianças que já se alimentam à mesa. A gestão reforçou que alimentação infantil envolve saúde, aprendizagem de hábitos, vigilância e prevenção de riscos. Diante desse contexto, a conduta mais adequada e coerente com os princípios de higiene, segurança alimentar e desenvolvimento infantil é:

Em uma escola de Ensino Fundamental, um estudante público-alvo da Educação Especial apresenta laudo indicando Transtorno do Espectro Autista, com marcadas dificuldades nas interações espontâneas e sensibilidade a ruídos, além de boa memória visual e interesse por padrões e rotinas. A equipe escolar deliberou adotar apoios pedagógicos e sociais para ampliar sua aprendizagem e participação no grupo, evitando tanto a superproteção quanto o isolamento. Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa a conduta mais adequada e coerente aos princípios da inclusão escolar:

Associe os riscos ou situações do cotidiano escolar (Coluna 1) às condutas de proteção e prevenção mais adequadas (Coluna 2): 


Coluna 1 — Situações/Riscos 

1.Piso molhado em áreas de circulação após higiene ou chuva

2.Prateleiras altas com materiais pesados em salas de aula

3.Correria em pátios durante intervalos sem zonas organizadas

4.Portas com fechamento brusco em corredores movimentados

5.Cabos e extensões atravessando áreas de passagem


Coluna 2 — Condutas de proteção/prevenção

(__) Reorganização do layout da sala, distribuição do peso na parte inferior e fixação preventiva da estrutura na parede conforme o uso.

(__) Demarcação de zonas de convivência, escalonamento de fluxos e presença ativa de adultos de referência para supervisão preventiva.

(__) Uso de canaletas ou suspensão adequada da rede elétrica, remoção imediata do obstáculo e reorganização de tomadas de uso contínuo.

(__) Instalação de dispositivos amortecedores ou vigilância de tempo de passagem, além de orientação constante sobre uso seguro do espaço.

(__) Sinalização imediata, isolamento temporário do espaço, secagem rápida e controle do fluxo até a normalização da segurança.


Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo:

Ao planejar as atividades anuais, uma professora da Educação Infantil considerou marcos esperados do desenvolvimento para adequar experiências de aprendizagem. Ela observou que, na fase em que a criança amplia rapidamente a linguagem, intensifica a imaginação simbólica, consolida a marcha, manifesta egocentrismo cognitivo, mas começa a desenvolver habilidades sociais mediadas pelo adulto, é mais adequado propor atividades que envolvam:

Em uma escola de Anos Iniciais, a equipe pedagógica detectou que os estudantes do primeiro ano demonstravam dificuldades recorrentes de adaptação às rotinas, resistência a momentos de cuidado (como higiene das mãos e organização do material), além de episódios de frustração nas interações com colegas. A escola decidiu aprimorar seus procedimentos de acolhimento e manutenção de vínculos, reconhecendo que a segurança emocional, a previsibilidade da rotina e os cuidados básicos também constituem tempos formativos e preventivos de conflitos. Diante desse contexto, associe as situações da Coluna 1 às intervenções adequadas da Coluna 2.

Coluna 1 — Situações observadas

1.Crianças buscam constantemente validação da professora antes de iniciar tarefas

2.Choros frequentes na chegada, dificultando a transição da família para a escola

3.Desorganização do material causando quedas e tropeços na sala

4.Conflitos por partilha de brinquedos e objetos no recreio

5.Responsáveis relatam ansiedade das crianças após mudanças na rotina da escola

Coluna 2 — Intervenções adequadas

(__) Organização do espaço, rotinas de arrumação e retirada de obstáculos, com combinados visuais e apoio docente.

(__) Ritual de despedida breve, ambiente afetivo e acompanhamento próximo de um adulto de referência na entrada.

(__) Construção gradual de autonomia, com reforço positivo e presença constante do professor como base de segurança.

(__) Mediação imediata, ensino de turnos e intervenções que promovam convivência e respeito ao outro.

(__) Comunicação prévia, escuta ativa e alinhamento com famílias para reduzir inseguranças decorrentes de mudanças.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta, de cima para baixo.

A equipe gestora observou que atrasos recorrentes na abertura do portão, chamadas demoradas, ausência de rotinas padronizadas para entrada/saída e conflitos na transição entre aulas estavam causando: redução do tempo pedagógico, aumento da indisciplina, sobrecarga docente e insegurança para estudantes e famílias. Em reunião, surgiram cinco propostas de intervenção. Segundo princípios de organização e funcionamento eficiente do ambiente escolar, qual delas é a mais adequada e estruturante?

Durante uma gincana escolar, estudantes circularam por diferentes salas para realizar tarefas que exigiam uso compartilhado de materiais (canetas, tablets e objetos manipuláveis). A equipe de apoio, preocupada com a prevenção de contaminações, foi orientada a adotar medidas rápidas e eficientes de proteção sem comprometer o fluxo da atividade. À luz das boas práticas de prevenção no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

A 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança Climática (COP30), realizada no Brasil em novembro de 2025, destacou a importância da proteção dos biomas brasileiros e reforçou o papel do país nas negociações climáticas. As discussões deram ênfase à necessidade de reduzir impactos ambientais e promover ações que conciliem desenvolvimento e sustentabilidade. Diante desse cenário, qual aspecto foi prioritário para o Brasil durante o evento?

A Lei Orgânica de Palma Sola/SC determina como um dos direitos dos servidores públicos o piso de vencimento, fixado em Lei Federal, com reajustes periódicos. Tal Lei ainda afirma que esse piso não pode nunca ser: