Foram encontradas 782 questões.
SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
A política de assistência social se constitui em direito de cidadania e dever estatal, imprescindível ao atendimento das necessidades humanas próprias à vida digna. Para a sua consecução, instituiu-se no Brasil o Sistema Único da Assistência Social (SUAS), cuja implementação ocorre junto aos municípios, os quais devem atender certas condições para alcançar níveis de gestão cada vez mais autônomos.
O SUAS é um sistema constituído nacionalmente com direção única, caracterizado pela gestão compartilhada e cofinanciamento das ações pelos três entes federados e pelo controle social exercido pelos Conselhos de Assistência Social dos municípios, estados e da União.
No SUAS, as ações da assistência social são organizadas tendo como referência o território onde as pessoas moram, considerando suas demandas e necessidades. Seus programas, projetos, serviços e benefícios devem ser desenvolvidos nas regiões mais vulneráveis, tendo a família como foco de atenção.
As ações da assistência social no SUAS são organizadas em dois tipos de proteção: básica e especial, e desenvolvidas e/ou coordenadas pelas unidades públicas: Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) e Centros de Referência Especializado para a População em Situação de Rua (Centro POP) e de forma complementar, pela Rede Socioassistencial Privada do SUAS.
LEI Nº 12.435, DE 6 DE JULHO DE 2011.
De acordo com a lei federal nº 12.435, de 6 de julho de 2011, a assistência social deve promover a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos. De acordo com essa lei, entre os objetivos da assistência social, incluem-se o de prestar a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice; amparar as crianças e os adolescentes carentes; promover a integração ao mercado de trabalho; habilitar e reabilitar as pessoas com deficiência; e promover a sua integração à vida comunitária.
A lei federal nº 12.435, de 2011, determina que a vigilância socioassistencial visa a analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos. Visa, também, garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.
Para o enfrentamento da pobreza, lei federal nº 12.435, de 2011, determina que a assistência social deve ser realizada de forma integrada às políticas setoriais, garantindo mínimos sociais e provimento de condições para atender contingências sociais e promovendo a universalização dos direitos sociais.
Adaptado.
Disponível em: http://bit.ly/2NwBkiv (acesos em: 09/11/2019).
I. Depreende-se do texto que o Sistema Único da Assistência Social é um sistema constituído nacionalmente com direção única, caracterizado pela gestão compartilhada e cofinanciamento das ações pelos três entes federados e pelo controle social exercido pelos Conselhos de Assistência Social dos municípios, estados e da União.
II. Conclui-se do texto que a política de assistência social se constitui em direito de cidadania e dever estatal. O texto afirma, ainda, que a política de assistência social é imprescindível ao atendimento das necessidades humanas próprias à vida digna.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A importância do código de ética médica
O Código de Ética Médica institui princípios da prática
profissional e normatiza as relações do médico com pacientes e
familiares, com outros médicos, instituições de saúde, bem
como sua conduta no âmbito do sigilo e responsabilidade
profissional.
Além disso, trata de questões mais específicas do exercício da
Medicina, regulando a postura do profissional em relação à
doação e transplantes de órgãos, reprodução assistida,
manipulação genética, situações clínicas terminais, entre outros
temas importantes para a sociedade que merecem debate.
Devido a esses assuntos, bem como o avanço técnico-científico
que acompanha a Medicina, o documento passa por revisões de
tempos em tempos.
Ao estabelecer deveres e normas para a conduta do médico, o
Código de Ética Médica é uma garantia para a sociedade de
qualidade, segurança e respeito no trabalho realizado por
médicos de todo o país, tanto da rede pública como privada.
O documento traz, ainda, pontos disciplinando a postura dos
médicos em relação ao ensino e pesquisa, auditorias e perícias,
documentos médicos e publicidade médica.
O primeiro código do Brasil data de 1867 e teve inspiração no
Código de Ética Médica da Associação Médica Americana.
Entretanto, a primeira versão do Código de Ética Médica foi
criada oficialmente no país somente em 1988.
No primeiro semestre de 2016, o Conselho Federal de Medicina
(CFM) e os Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) iniciaram o
processo de revisão da versão vigente do Código de Ética
Médica com a participação de médicos e entidades organizadas
da sociedade civil.
Para isso, o CFM criou o site Revisão do Código de Ética Médica,
no qual foi possível acompanhar todos os trâmites dessa revisão
nas comissões nacional e estaduais. Sugestões de alterações,
inclusões e exclusões de artigos no documento puderam ser feitas até 31 de março de 2017.
O Código de Ética Médica é uma proteção para a sociedade e
para a classe médica ao instituir normas que devem ser
seguidas pelos médicos no âmbito profissional. São mudanças
que visam uma conduta mais técnica, transparente e humanista
do médico.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2nQ83p0 (acesso em:
17/10/2019).
I. É possível subentender-se a partir do artigo que a primeira versão do Código de Ética Médica foi concluída e publicada em 2016, segundo o Conselho Federal de Medicina (CFM). II. O autor afirma que o Código de Ética Médica passou por uma atualização em 2010 e novas revisões já estão em andamento. São mudanças que visam uma conduta menos técnica e transparente, priorizando o lado humanista do médico.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A importância do código de ética médica
O Código de Ética Médica institui princípios da prática
profissional e normatiza as relações do médico com pacientes e
familiares, com outros médicos, instituições de saúde, bem
como sua conduta no âmbito do sigilo e responsabilidade
profissional.
Além disso, trata de questões mais específicas do exercício da
Medicina, regulando a postura do profissional em relação à
doação e transplantes de órgãos, reprodução assistida,
manipulação genética, situações clínicas terminais, entre outros
temas importantes para a sociedade que merecem debate.
Devido a esses assuntos, bem como o avanço técnico-científico
que acompanha a Medicina, o documento passa por revisões de
tempos em tempos.
Ao estabelecer deveres e normas para a conduta do médico, o
Código de Ética Médica é uma garantia para a sociedade de
qualidade, segurança e respeito no trabalho realizado por
médicos de todo o país, tanto da rede pública como privada.
O documento traz, ainda, pontos disciplinando a postura dos
médicos em relação ao ensino e pesquisa, auditorias e perícias,
documentos médicos e publicidade médica.
O primeiro código do Brasil data de 1867 e teve inspiração no
Código de Ética Médica da Associação Médica Americana.
Entretanto, a primeira versão do Código de Ética Médica foi
criada oficialmente no país somente em 1988.
No primeiro semestre de 2016, o Conselho Federal de Medicina
(CFM) e os Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) iniciaram o
processo de revisão da versão vigente do Código de Ética
Médica com a participação de médicos e entidades organizadas
da sociedade civil.
Para isso, o CFM criou o site Revisão do Código de Ética Médica,
no qual foi possível acompanhar todos os trâmites dessa revisão
nas comissões nacional e estaduais. Sugestões de alterações,
inclusões e exclusões de artigos no documento puderam ser feitas até 31 de março de 2017.
O Código de Ética Médica é uma proteção para a sociedade e
para a classe médica ao instituir normas que devem ser
seguidas pelos médicos no âmbito profissional. São mudanças
que visam uma conduta mais técnica, transparente e humanista
do médico.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2nQ83p0 (acesso em:
17/10/2019).
I. Infere-se do texto que, no primeiro semestre de 2016, o Conselho Federal de Medicina (CFM) e os Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) iniciaram o processo de revisão do atual Código de Ética Médica com a participação de médicos e entidades organizadas da sociedade civil. II. O autor afirma no texto que o CFM criou o site "Revisão do Código de Ética Médica", no qual é possível acompanhar todos os trâmites da revisão nas comissões nacional e estaduais do referido código.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
VIOLÊNCIA NO BRASIL, OUTRO OLHAR
A violência se manifesta por meio da tirania, da opressão e do
abuso da força. Ocorre do constrangimento exercido sobre
alguma pessoa para obrigá-la a fazer ou deixar de fazer um ato
qualquer. Existem diversas formas de violência, tais como as
guerras, conflitos étnico-religiosos e banditismo.
A violência, em seus mais variados contornos, é um fenômeno
histórico na constituição da sociedade brasileira. A escravidão
(primeiro com os índios e depois, e especialmente, com a mão
de obra africana), a colonização mercantilista, o coronelismo, as
oligarquias antes e depois da independência, somados a um
Estado caracterizado pelo autoritarismo burocrático,
contribuíram enormemente para o aumento da violência que
atravessa a história do Brasil.
Diversos fatores colaboram para aumentar a violência, tais como
a urbanização acelerada, que traz um grande fluxo de pessoas
para as áreas urbanas e assim contribui para um crescimento
desordenado e desorganizado das cidades. Contribuem também
para esse recrudescimento as fortes aspirações de consumo,
em parte frustradas pelas dificuldades de inserção no mercado
de trabalho.
Por outro lado, o poder público, especialmente no Brasil, tem se mostrado incapaz de enfrentar essa calamidade social. Pior que
tudo isso é constatar que a violência existe com a conivência de
grupos das polícias, representantes do Legislativo de todos os
níveis e, inclusive, de autoridades do poder judiciário. A
corrupção, uma das piores chagas brasileiras, está associada à
violência, uma aumentando a outra, faces da mesma moeda.
As causas dessa cólera são associadas, em parte, a problemas
sociais como miséria, fome, desemprego. Mas nem todos os
tipos de criminalidade derivam das condições econômicas. Além
disso, um Estado ineficiente e sem programas de políticas
públicas de segurança contribui para aumentar a sensação de
injustiça e impunidade, que é, talvez, a principal causa da
violência. Esta se apresenta nas mais diversas configurações e
pode ser caracterizada como violência contra a mulher, a
criança, o idoso, violência sexual, política, violência psicológica,
física, verbal, dentre outras.
Em um Estado democrático, a repressão controlada e a polícia
têm um papel crucial no controle da criminalidade. Porém, essa
repressão controlada deve ser simultaneamente apoiada e
vigiada pela sociedade civil.
Conforme sustenta o antropólogo e ex-Secretário Nacional de
Segurança Pública, Luiz Eduardo Soares: "Temos de conceber,
divulgar, defender e implantar uma política de segurança pública,
sem prejuízo da preservação de nossos compromissos
históricos com a defesa de políticas econômico-sociais. Os dois
não são contraditórios”.
A solução para a questão da violência no Brasil envolve os mais
diversos setores da sociedade, não só a segurança pública e um
judiciário eficiente, mas também demanda com urgência,
profundidade e extensão a melhoria do sistema educacional,
saúde, habitação, oportunidades de emprego, dentre outros
fatores. Requer principalmente uma grande mudança nas
políticas públicas e uma participação maior da sociedade nas
discussões e soluções desse problema de abrangência nacional.
(Adaptado. Revisão linguística. CAMARGO, Orson. Violência no
Brasil, outro olhar. Disponível em: http://bit.ly/2oc0KaW)
I. A sociedade civil, conforme pontua o texto, deve auxiliar na repressão controlada da violência, com o apoio da polícia, que tem função essencial na coerção dos desvios de conduta social. Essa alternativa envolve os diversos setores da sociedade. II. O discurso citado do antropólogo corrobora com o ponto de vista do autor do artigo, que afirma que os problemas sociais como miséria, fome, desemprego são a maior causa dos adventos da violência no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O que é resiliência?
A palavra resiliência vem do latim: Resilire, que significa “voltar atrás”. Está associada à capacidade que cada pessoa tem de
lidar com seus próprios problemas, de sobreviver e superar
momentos difíceis, diante de situações adversas e não ceder à
pressão independente da situação.
Os problemas e as dificuldades são inerentes à vida humana.
Estudiosos no assunto afirmam que precisamos dessa
desordem, desse caos, para sobrevivermos e crescermos. O
benefício advindo da experiência do estresse torna o ser humano
melhor que antes.
E você, o que faz em tempos de adversidades? O que você faz
quando os problemas parecem te perseguir? Você é o tipo que
diante de um contratempo chora, foge ou enfrenta? Saiba que
existem pessoas que além de enfrentar os problemas, ainda são
capazes de se beneficiarem com eles, aprender e crescer
emocionalmente. Elas possuem razões para nunca desistir de
suas metas e objetivos. Pessoas com essas capacidades são
consideradas pessoas resilientes.
A resiliência demonstra se uma pessoa sabe ou não trabalhar
bem sob pressão. É mais que educação, experiência,
treinamento. O nível de resiliência de uma pessoa determina
quem terá sucesso e quem se perderá pelo caminho. Quanto
mais resiliente é uma pessoa, mais forte e preparada ela estará
para lidar com as adversidades da vida.
O sucesso é resultado de inúmeras quedas e derrotas que o
indivíduo pode ver como oportunidade de aprendizado e
crescimento. E a resiliência é resultado de aprendizagens de
vida, o que torna possível qualquer pessoa desenvolvê-la.
Quem possui maior resiliência produz melhor, é mais focado e
feliz. Responde às adversidades da vida com maior rapidez e
flexibilidade, sai de um momento de crise com muito mais
facilidade do que uma pessoa com baixa taxa de resiliência.
Quem tem maior resiliência vai encontrando meios de se renovar
para chegar ao seu objetivo maior.
VANTAGENS DE SER UMA PESSOA RESILIENTE
O termo resiliência veio da física para designar a capacidade que
alguns materiais têm de absorver o impacto e retornar a forma
original.
Já se tratando de comportamento humano, resiliência está
ligada à capacidade, à habilidade que cada pessoa tem de lidar e
superar as adversidades. De transformar experiências não tão
boas em aprendizado e oportunidade de mudança, de dar a volta
por cima.
Uma pessoa resiliente é capaz de enfrentar crises, traumas,
perdas, graves adversidades, transformações, desafios e muito
mais, elaborando as situações e recuperando-se diante delas. A
pessoa resiliente, além de suportar a pressão, ainda aprende
com suas dificuldades e desafios, usa da sua flexibilidade para
se adaptar e sua criatividade para encontrar soluções
alternativas.
CONCEITOS
De acordo com o dicionário online Michaelis, o termo resiliência,
em física, refere-se à elasticidade que faz com que certos corpos
deformados voltem à sua forma original. Em linguagem figurada,
refere-se à capacidade de rápida adaptação ou recuperação.
A Wikipédia afirma que o termo resiliência é um conceito oriundo
da física, que se refere à propriedade de que são dotados alguns
materiais de acumular energia, quando submetidos a estresse,
sem ocorrer ruptura. Após a tensão cessar, poderá ou não haver
uma deformação residual causada pelo estresse do material.
Um exemplo de resiliência em materiais pode ser observado
com um elástico ou uma vara de salto em altura, que verga-se
até um certo limite sem se quebrar e depois retorna à forma
original, dissipando a energia acumulada e lançando o atleta
para o alto.
Em relação às atividades ligadas ao corpo humano, a Wikipédia
afirma que o conceito de resiliência está relacionado à
capacidade de manter o tônus tensional, ou seja, de permanecer
em equilíbrio numa faixa central de uma escala que tem em uma
das extremidades a contração (tensão), e no outro o relaxamento
ou soltura total (distensão). Assim, para certas atividades físicas,
como algumas práticas orientais (Tai Chi Chuan e Chi Kun) e na
dança, a resiliência é de grande importância para a perfeição do
movimento.
A Wikipédia afirma, ainda, que atualmente o termo resiliência é
utilizado no mundo dos negócios para caracterizar pessoas que
têm a capacidade de retornar ao seu equilíbrio emocional após
sofrer grandes pressões ou estresse, ou seja, são dotadas de
habilidades que lhes permitem lidar com problemas sob pressão
ou estresse mantendo o equilíbrio emocional.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2VHbz1z (acesso em
14/10/2019).
I. O autor aponta que quem possui maior resiliência responde às adversidades da vida com maior rapidez e flexibilidade e consegue sair de um momento de crise com muito mais facilidade do que uma pessoa com baixa taxa de resiliência. II. O autor afirma que o sucesso é o resultado de inúmeras quedas e derrotas que o indivíduo pode ver como oportunidade de aprendizado e crescimento. A resiliência, por sua vez, é o resultado de aprendizagens de vida, o que torna possível qualquer pessoa desenvolvê-la, afirma o autor. III. No texto, o autor afirma que, quanto mais resiliente é uma pessoa, mais forte e preparada ela estará para lidar com as adversidades da vida.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
A política de assistência social se constitui em direito de cidadania e dever estatal, imprescindível ao atendimento das necessidades humanas próprias à vida digna. Para a sua consecução, instituiu-se no Brasil o Sistema Único da Assistência Social (SUAS), cuja implementação ocorre junto aos municípios, os quais devem atender certas condições para alcançar níveis de gestão cada vez mais autônomos.
O SUAS é um sistema constituído nacionalmente com direção única, caracterizado pela gestão compartilhada e cofinanciamento das ações pelos três entes federados e pelo controle social exercido pelos Conselhos de Assistência Social dos municípios, estados e da União.
No SUAS, as ações da assistência social são organizadas tendo como referência o território onde as pessoas moram, considerando suas demandas e necessidades. Seus programas, projetos, serviços e benefícios devem ser desenvolvidos nas regiões mais vulneráveis, tendo a família como foco de atenção.
As ações da assistência social no SUAS são organizadas em dois tipos de proteção: básica e especial, e desenvolvidas e/ou coordenadas pelas unidades públicas: Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) e Centros de Referência Especializado para a População em Situação de Rua (Centro POP) e de forma complementar, pela Rede Socioassistencial Privada do SUAS.
LEI Nº 12.435, DE 6 DE JULHO DE 2011.
De acordo com a lei federal nº 12.435, de 6 de julho de 2011, a assistência social deve promover a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos. De acordo com essa lei, entre os objetivos da assistência social, incluem-se o de prestar a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice; amparar as crianças e os adolescentes carentes; promover a integração ao mercado de trabalho; habilitar e reabilitar as pessoas com deficiência; e promover a sua integração à vida comunitária.
A lei federal nº 12.435, de 2011, determina que a vigilância socioassistencial visa a analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos. Visa, também, garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.
Para o enfrentamento da pobreza, lei federal nº 12.435, de 2011, determina que a assistência social deve ser realizada de forma integrada às políticas setoriais, garantindo mínimos sociais e provimento de condições para atender contingências sociais e promovendo a universalização dos direitos sociais.
Adaptado.
Disponível em: http://bit.ly/2NwBkiv (acesos em: 09/11/2019).
I. Segundo o texto, a lei federal nº 12.435, de 2011, determina que a vigilância socioassistencial deve visar a tolher o pleno acesso dos cidadãos aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.
II. O autor aponta que, de acordo com a lei federal nº 12.435, de 6 de julho de 2011, entre os objetivos da assistência social, inclui-se o de prestar a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice.
III. O autor afirma que, de acordo com a lei federal nº 12.435, de 6 de julho de 2011, a assistência social deve promover a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A importância do código de ética médica
O Código de Ética Médica institui princípios da prática
profissional e normatiza as relações do médico com pacientes e
familiares, com outros médicos, instituições de saúde, bem
como sua conduta no âmbito do sigilo e responsabilidade
profissional.
Além disso, trata de questões mais específicas do exercício da
Medicina, regulando a postura do profissional em relação à
doação e transplantes de órgãos, reprodução assistida,
manipulação genética, situações clínicas terminais, entre outros
temas importantes para a sociedade que merecem debate.
Devido a esses assuntos, bem como o avanço técnico-científico
que acompanha a Medicina, o documento passa por revisões de
tempos em tempos.
Ao estabelecer deveres e normas para a conduta do médico, o
Código de Ética Médica é uma garantia para a sociedade de
qualidade, segurança e respeito no trabalho realizado por
médicos de todo o país, tanto da rede pública como privada.
O documento traz, ainda, pontos disciplinando a postura dos
médicos em relação ao ensino e pesquisa, auditorias e perícias,
documentos médicos e publicidade médica.
O primeiro código do Brasil data de 1867 e teve inspiração no
Código de Ética Médica da Associação Médica Americana.
Entretanto, a primeira versão do Código de Ética Médica foi
criada oficialmente no país somente em 1988.
No primeiro semestre de 2016, o Conselho Federal de Medicina
(CFM) e os Conselhos Regionais de Medicina (CRMs) iniciaram o
processo de revisão da versão vigente do Código de Ética
Médica com a participação de médicos e entidades organizadas
da sociedade civil.
Para isso, o CFM criou o site Revisão do Código de Ética Médica,
no qual foi possível acompanhar todos os trâmites dessa revisão
nas comissões nacional e estaduais. Sugestões de alterações,
inclusões e exclusões de artigos no documento puderam ser feitas até 31 de março de 2017.
O Código de Ética Médica é uma proteção para a sociedade e
para a classe médica ao instituir normas que devem ser
seguidas pelos médicos no âmbito profissional. São mudanças
que visam uma conduta mais técnica, transparente e humanista
do médico.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2nQ83p0 (acesso em:
17/10/2019).
I. O autor do texto diz que o Código de Ética Médica trata de questões mais específicas do exercício da Medicina, regulando a postura do profissional em relação à manipulação genética e situações clínicas terminais, por exemplo. II. Conclui-se do texto que o Código de Ética Médica representa uma garantia para a sociedade de qualidade, segurança e respeito no trabalho realizado por médicos de todo o país, tanto da rede pública como da privada.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Educação Infantil: os desafios até chegar na sala de aula
A criança durante a Educação Infantil tem contato com milhares de sentidos e sensações. Cada exercício ou brincadeira pode se transformar em uma experiência guiada pelos professores. Mas como esses profissionais aprendem? E quais os desafios de levar as lições e diretrizes da BNCC para a sala de aula?
A pedagoga Mônica Samia, que fez seu doutorado sobre formação para Educação Infantil e publicou o livro "Diálogos sobre Formação de Formadores da Educação Infantil", explica que o modelo atual no qual professores de Educação Infantil se respaldam ainda é muito calcado no campo conceitual e teórico. Para ela, é imprescindível que esses profissionais comecem a ter contato com saberes mais práticos e focando, principalmente, na escuta como matéria-prima dessa etapa.
Mais recentemente, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definiu seis direitos de aprendizagem aos quais toda criança tem direito na Educação Infantil. São elas: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Apesar desses campos determinados, como é a realidade de quem leciona para os pequenos? E como levar a teoria do formando em Pedagogia para o campo prático da sala de aula?
RECONHECER A EDUCAÇÃO INFANTIL É O PRIMEIRO PASSO
Para Priscilla Amaral, professora formada em Pedagogia e que atualmente leciona na prefeitura municipal de São Paulo, o ensino para quem quer seguir a área pedagógica realmente é pouco prático, o que pode dificultar, muitas vezes, o entendimento do que e como cada campo deve ser ensinado.
Para ela, as áreas de recreação, ludicidade, jogos e brincadeiras deveriam ser melhor exploradas durante a formação dos professores. "Dentro da própria universidade que forma esses profissionais deveria ter mais aulas práticas nessas áreas, já que o foco da Educação Infantil é o brincar", diz a pedagoga.
A diretora pedagógica Clea Braga Alves trabalha em Itabirito, município de Minas Gerais, e trabalha na coordenação pedagógica desde 2013. Ela conta que todo o corpo pedagógico vem se preparando, juntamente com os supervisores e professores, para as mudanças propostas pela implementação da Base. "Nós já estamos desde o ano passado nos preparando para essa transição", explica ela.
Segundo a diretora pedagógica, o ensino para os profissionais que lecionam para a Educação Infantil realmente é muito teórico. Entre as críticas que ela faz, o curto período de estágio obrigatório não ajuda os profissionais e monitores que auxiliam os profissionais que chegam, em sua maioria, ainda muito despreparados. "Estamos capacitando todos os profissionais que têm chegado aqui", conta ela.
PROTAGONISMO X DIREITO
Jussara Santos, professora de crianças de 5 e 6 anos da rede pública municipal de São Paulo, conta que sua experiência como educadora para os pequenos mudou muito o seu olhar. Para ela, só faz sentido o protagonismo dado às crianças, expresso na nova BNCC, quando os educadores de fato ouvem a criança. "Eu passei a pensar como no processo que vivo diariamente, o professor acaba virando aprendiz e o aprendiz também vira professor", reflete ela. Além de se pautar nos ensinamentos pedagógicos, é importante que o profissional fique atento e alerta para o que as crianças vivenciam no dia a dia. "O protagonismo se dá a partir de um currículo que valoriza o que as crianças falam".
O QUE MOTIVA ESSES PROFISSIONAIS?
O salário, em média de R$ 2.790 por mês para os profissionais de Educação Infantil que lecionam na rede municipal de São Paulo, é baixo se comparado com o de outras profissões. Segundo a diretora pedagógica Clea Braga Alves, o que motiva mesmo esses profissionais é a vontade e a descoberta. "O professor de Educação Infantil tem que dar carinho e tem que ter um olhar diferenciado. É algo do perfil desse educador", diz.
Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2oLpOX9 (acesso em 14/10/2019).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Educação como direito social necessita de parâmetros,
diretrizes e normativas que orientem sua constituição e
assegurem minimamente possibilidades de efetivação. Nesse
contexto, observa-se que a constituição da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, permitiu a
organização, de modo mais claro, do sistema educacional do
Brasil. Muitos programas, projetos e ações se efetivaram a partir
das prescrições oriundas nesse documento institucional
brasileiro. Em todas as etapas e modalidades educativas houve
crescimento não simplesmente em números, mas na qualidade
do ensino e da aprendizagem da população, em especial, para as
camadas populacionais menos favorecidas economicamente na
história do Brasil.
HISTÓRICO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394,
sancionada pelo ex-presidente da república Fernando Henrique
Cardoso, em 20 de dezembro de 1996, tem por objetivo definir e
regularizar o sistema de educação brasileiro com base nos
princípios presentes na Constituição Nacional de 1988. É por
meio desse documento que encontramos os princípios gerais da
educação do país, bem como as finalidades, os recursos
financeiros, a formação e diretrizes para a carreira dos
profissionais da educação.
ESTRUTURA
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96
possui 92 artigos, estando organizados em nove títulos, cinco
capítulos e cinco seções, os quais definem os marcos legais da
educação brasileira.
O Título I nominado “Da Educação” apresenta no artigo 1º o
conceito de Educação, sua abrangência e os lócus de efetivação.
Nesse artigo 1º há dois incisos que esclarecem os objetivos da lei, sua proposta para a educação escolar, que deverá se vincular
a prática social e ao mundo do trabalho.
O Título II “Dos princípios e fins da Educação Nacional” referencia
em sua discussão a defesa do pluralismo de ideias, da liberdade
de aprender, de ensinar, de pesquisar e de divulgar o
pensamento, da igualdade de condições para acesso à escola,
do respeito aos profissionais de ensino, da gestão democrática e
da consideração com a diversidade étnico-racial, dentre outros.
Quanto ao Título III “Do Direito à Educação e do Dever de Educar”,
discorre sobre a obrigatoriedade do poder público em oferecer
igualdade de condições de acesso às escolas e gratuidade e
obrigatoriedade da educação básica dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade. Nesse fragmento da lei, o artigo 7º
afirma que o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas
algumas condições.
A segunda seção “Educação infantil” estrutura em termos gerais
a primeira etapa da educação básica. O artigo 29º pontifica que a
educação infantil tem como propósito o desenvolvimento
integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação
da família e da comunidade.
Adaptado. Por Emerson Augusto de Medeiros, disponível em:
http://bit.ly/33cynJj (acesso em 03/11/2019).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Higiene básica em hospitais
A falta de práticas básicas de higiene como a lavagem das mãos
em ambiente hospitalar é apontada como a principal causa para
a disseminação de bactérias multirresistentes como a Klebsiella
pneumoniae, que ganhou as manchetes por causar mortes em
Brasília e na Paraíba.
O contato direto por pele com pacientes colonizados -
portadores das bactérias capazes de desenvolver a infecção - ou
que já tenham desenvolvido a infecção é o que deve ser evitado,
segundo especialistas em enfermagem, reunidos em debate
sobre infecção hospitalar realizado pela Universidade Federal de
São Paulo (Unifesp) semana passada, na capital paulista.
A superbactéria é resistente a antibióticos por causa de uma
enzima conhecida como KPC, podendo ir de pessoa a pessoa
por um mecanismo conhecido como contaminação cruzada.
"A gente tem que investir nas medidas de prevenção, pois há
risco de transmissão do paciente positivo para aquele sem KPC",
afirma Luciana de Oliveira Matias, enfermeira e integrante do
Centro de Controle de Infecções Hospitalares da Unifesp. "Se o
profissional examina alguém com a bactéria, mas não higieniza
as mãos, não limpa o instrumental, a possibilidade de
transmissão aparece."
Segundo a especialista, é preciso reforçar a diferença entre
portar a bactéria e desenvolver a doença. "A pessoa pode estar
colonizada, mas não necessariamente desenvolver a doença", diz
a enfermeira. "Fatores como idade, uso de antibióticos e a
condição da defesa do corpo da pessoa pesam para a doença se
desenvolver ou não."
A diretora de Enfermagem do Hospital São Paulo, Maria Isabel
Carmagnani, chama a atenção para a responsabilidade com
aqueles mais vulneráveis a infecções hospitalares. "É aquele
mais debilitado que irá sofrer. A maioria de nós pode ser
colonizada, mas o paciente com imunidade reduzida é mais
fraco. Mesmo que o portador não desenvolva o problema, pode
passá-lo a outra pessoa", afirma.
Qualquer pessoa em ambiente hospitalar está sujeita a ter
contato com bactérias, porém é possível identificar grupos de
risco. "Soropositivos, pacientes recebendo quimioterapia,
transplantados e aqueles hospedados em UTIs são mais
suscetíveis a contrair a KPC", afirma Luciana.
PREVENÇÃO X TRATAMENTO
A atenção para medidas de barreira para diminuir o contato de
pele entre o portador da bactéria produtora de KPC e pessoas
não colonizadas é o principal desafio das equipes hospitalares,
pelo menos enquanto a capacidade dos antibióticos atuais não é
aumentada.
"Para quem trabalha na área, é fundamental observar as
precauções de contato. Lavar as mãos antes de entrar em
contato com o paciente. No caso da KPC, especificamente, usar
luvas e avental de manga longa", diz Luciana.
Para Sonia Regina Ferreira, professora de enfermagem no
Hospital São Paulo, a segurança dos pacientes dentro de
hospitais é uma questão corporativa. "Ao adotar uma política de
instituição, por exemplo, não sair do ambiente hospitalar com o
avental, com o tempo os funcionários passam a saber que
precisam tomar cuidado."
"Infecções são quase sempre tratáveis, há bom investimento no
tratamento de infecções. O problema é quanto à prevenção.
Falta focar nas medidas de prevenção como não deixar faltar
material básico, higienização", afirma Luciana. "O perigo está na
transmissão de infecção. Ao entrar no ambiente hospitalar, já
corro esse risco. Se o profissional que se aproximar também não
fizer a higienização das mãos, é possível pegar infecção de outro
paciente."
Adaptado. Disponível em: https://glo.bo/2VOzBYG (acesso em
15/10/2019).
I. Infere-se do texto que é necessário investir nas medidas de prevenção, pois há risco de transmissão do paciente positivo para aquele sem KPC. II. O texto aponta que o contato direto por pele com pacientes colonizados - portadores das bactérias capazes de desenvolver a infecção - ou que já tenham desenvolvido a infecção, não é um fator de risco para a transmissão da doença causada pela bactéria Klebsiella pneumoniae e, portanto, não há necessidade de pânico por parte da população. III. No texto, Luciana de Oliveira Matias afirma que as infecções são quase sempre tratáveis, havendo um bom investimento no tratamento de infecções. O problema, afirma enfermeira e integrante do Centro de Controle de Infecções Hospitalares da Unifesp, é quanto à prevenção, pois falta focar nas medidas de prevenção como não deixar faltar material básico e realizar medidas de higienização.
Marque a alternativa CORRETA:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container