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Foram encontradas 60 questões.

2347741 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
Assinale a alternativa incorreta com relação ao Estado Absolutista Moderno
 

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Leia as afirmativas a seguir.
• O verso trata o poeta é mais belo e mais variado.
• O verso se refere o poeta é mais belo e mais variado.
Marque a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas
 

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Estão listados a seguir alguns procedimentos que o professor deve adotar para realizar uma avaliação de aprendizagem em sua sala de aula.
I. Determinar com precisão, a área de conhecimento a ser verificada. O aluno deve saber o que estudar.
II. Estimular a análise dos trabalhos pelo aluno ou pela classe. O aluno irá aprendendo a analisar e refletir e perceberá que a nota não é uma arma que o professor usa contra ele.
III. Evitar o acidental e o fator sorte. O aluno deve saber o que vai ser exigido dele e a nota deve expressar rigorosamente o aproveitamento.
IV. Aceitar o resultado como um diagnóstico da sua ação.
Marque a opção que indica os procedimentos CORRETOS.
 

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2347727 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
No período conhecido como República Velha (1899 a 1930), em que ocorreu o processo de industrialização do Brasil, afirma-se que
 

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Analise as afirmações sobre a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) AS TICs podem ser definidas como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada com um objetivo comum.
( ) Na educação, ou seja, no processo de ensino aprendizagem, são pouco utilizadas porque prejudicam a ação docente, causando desgaste na relação professor e aluno.
( ) Na Educação a Distância, as TICs são as únicas ferramentas de viabilização e avaliação dessa modalidade de ensino.
( ) As TICs são utilizadas das mais diversas formas, por exemplo, na indústria (no processo de automação), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata).
( ) O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
 

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2347723 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
O Imperador romano Constantino assinou o Edito de Milão, em 313 d.C., mudando as relações entre a Igreja Católica e o Estado, porque
 

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2347722 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
Implantado no Brasil em 1961, o parlamentarismo, visava
 

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A MISÉRIA É DE TODOS NÓS
Como entender a resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios da colonização? No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se mantinha mais ou menos com o mesmo tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros melhoraram.
Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro período da nossa história. As taxas de analfabetismo e mortalidade infantil também são as menores desde que se passou a registrá-las nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de economia mais forte do mundo.
No campo diplomático, começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma incontestável liderança política regional na América Latina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte oponente das injustas políticas de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses avanços, a miséria resiste. Embora em algumas de suas ocorrências, especialmente na zona rural, esteja confinada a bolsões invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a miséria é onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizante frequência, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de habitantes não é uma empreitada simples.
(Veja, ed. 1735)
Segundo o texto, não se pode afirmar que a miséria no Brasil
 

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A MISÉRIA É DE TODOS NÓS

Como entender a resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios da colonização? No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se mantinha mais ou menos com o mesmo tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros melhoraram.

Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro período da nossa história. As taxas de analfabetismo e mortalidade infantil também são as menores desde que se passou a registrá-las nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de economia mais forte do mundo.

No campo diplomático, começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma incontestável liderança política regional na América Latina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte oponente das injustas políticas de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses avanços, a miséria resiste. Embora em algumas de suas ocorrências, especialmente na zona rural, esteja confinada a bolsões invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a miséria é onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizante frequência, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de habitantes não é uma empreitada simples.

(Veja, ed. 1735)

”Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro período da nossa história.” Esse período estabelece uma ideia de

 

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2347718 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
Analise as afirmativas a seguir sobre o ciclo das revoluções europeias de 1848.
I. Fim do reinado de Luís Felipe na França e início da II República.
II. Destruição do sistema conservador da restauração, imposto sob a liderança de Metternich no Congresso de Viena.
III. Revoltas nas províncias brasileiras durante a época da Regência.
Quais afirmativas contêm acontecimentos históricos que tiveram origem no citado ciclo?
 

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