Leia o trecho de uma entrevista concedida por Pedro Herz, dono da Livraria Cultura, à Revista ISTO É, para responder às questão.

ISTO É - O sr. trabalha com leitura. Vê perspectivas na educação?^(C

Herz - Primeira providência: investir no professor e não no prédio. (...) Educação não é isso. Não há boa formação de professores. E como formar leitores? O único lugar onde se forma (sic) leitores é em casa. Professor ajuda. Mas quem faz leitor é família. Pai e mãe. O bichinho que faz a pessoa ler é picado em casa. Meus filhos liam de ponta cabeça para me imitar. Esse exemplo não é dado. E aqueles que dão são teoricamente pessoas mais formadas, que estão tendo menos filhos.

ISTO É - O sr. presenteia meninos de rua com livros?^(D

Herz - Pego livros que danificam e deixo no carro. Quando vem uma criança de rua pedir, dou o livro^(B. Eles saem da rua em segundos^(E. Em instantes têm três, quatro sentados juntos, folheando. Tirar criança da rua com livro é fácil. É vontade política de fazer. Vi muito essa cena^(A. Nesse momento, eles param de pedir, vender e se voltam para o livro.

(...)

(Revista ISTO É, Editora Três. 30.09/2015 -

Ano 38 - Nº 2391- p. 7. Por Gisele Vitória. Última sequência adaptada para esta prova).

Em uma das frases abaixo, o termo destacado difere dos demais quanto à função sintática que desempenha no contexto.

Assinale-a.

EDUCAÇÃO INFANTIL E LINGUAGEM ESCRITA: DUPLA SEM POLÊMICA

A Educação Infantil vem se legitimando nas últimas décadas como uma importante etapa da Educação Básica. Atualmente, 84,9% das crianças com 4 e 5 anos do País estão na Pré-escola. Em 2016, de acordo com a meta do Plano Nacional de Educação, ela será obrigatória para todas as crianças dessa faixa etária. O avanço, no entanto, só será completo quando, além do acesso à escola, for garantida uma Educação de qualidade a essas crianças, adequada à etapa de desenvolvimento em que estão, conhecida como a idade dos "porquês".

As crianças de 4 e 5 anos pensam e exploram o mundo com a curiosidade e o interesse de quem ainda não sabe a diferença entre aprender, jogar e imaginar. Por isso, é fundamental que o professor designado a trabalhar com essa faixa etária tenha ciência de seu papel e não subestime essa demanda. Ele precisa tornar-se um interlocutor atento e responsável por ampliar o universo cultural das crianças, respeitando a forma própria de ser e de pensar que as caracteriza. Um exemplo desse desafio está no acesso ao universo da escrita, que gera conflitos na identidade da Educação Infantil.

(...)

( Scarpa, R. Anuário Brasileiro de Educação Básica. S.

Paulo: Ed. Moderna. Educação Infantil. Os Números da Educação Básica, 2015 - p. 26.)

Trecho para a questão

Por isso, é fundamental que o professor designado a trabalhar com essa faixa etária tenha ciência de seu papel e não subestime essa demanda.

Sem que os sentidos sofram alteração, contextualmente, a palavra ciência pode ser substituída por

Antigamente, as pessoas não conheciam as causas das doenças e pensavam que elas eram resultado de maldades cometidas, da necessidade de sacrifícios ou de maldições. Após séculos de estudos, os cientistas e médicos descobriram a causa de grande parte das doenças. Muitas descobertas novas foram feitas para ajudar-nos a sermos mais saudáveis.

Analise as afirmativas abaixo acerca de algumas doenças que acometam a pessoa humana e indique a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:

1. A cólera é uma doença produzida por uma bactéria transmitida ao homem através da água e de alimentos contaminados pelo vibrião colérico.

2. O tétano, causado pelo vírus Clostridium tetani, pode ser prevenido através da vacinação específica.

3. Tuberculose, difteria e hanseníase são doenças cuja profilaxia é feita através de programas de vacinação.

4. A doença de Chagas, causada pelo Trypanossoma cruzi, e a giardíase, causada pela Giardia lamblia, são exemplos de doenças acarretadas por parasitas flagelados.

Estão corretas apenas:

TEMPO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO INTEGRAL?

(...)

Experiências confirmam o potencial da Educação Integral para alavancar a qualidade da aprendizagem e reduzir as desigualdades que marcam nosso País. Mas a sociedade brasileira precisa avançar no debate sobre a qualidade dessa oferta. Educação Integral, no sentido mais completo, significa a ampliação não apenas do tempo, mas também dos espaços e dos tipos de aprendizagem, dentro e fora da escola, com base na concepção de um desenvolvimento pleno do ser humano. Por isso, reconhecer e articular os diversos saberes da escola, da família, da comunidade e da cidade é parte condicionante do processo.

(...).

( Guedes, P. M. Anuário Brasileiro de Educação Básica.

S. Paulo: Ed. Moderna. Educação integral. Tempo integral ou educação integral? 2015 - p. 60)

No texto, são discutidas ideias em torno da educação integral e defendido o ponto de vista de que