O aterro é uma forma de disposição de resíduos no solo que, fundamentada em critérios de engenharia e normas operacionais específicas, garante um confinamento seguro em termos de poluição ambiental (e-meioambiente). A disposição indiscriminada de resíduos no solo pode causar poluição do ar, pela exalação de odores, fumaça, gases tóxicos ou materiais particulados, poluição das águas superficiais pelo escoamento de líquidos percolados ou carreamento de resíduos pela ação das águas de chuva e poluição do solo e das águas subterrâneas pela infiltração de líquidos percolados. Estes problemas podem ser eliminados em um aterro pela adoção das seguintes medidas de proteção ambiental:

I. Localização adequada. II. Elaboração de projeto criterioso. III. Implantação de infra-estrutura de apoio. IV. Implantação de obras de controle da poluição. V. Adoção de regras operacionais específicas.
Estão CORRETAS:

A incineração é considerada uma forma de disposição final, e constitui método de tratamento que se utiliza da decomposição térmica, com o objetivo de tornar um resíduo menos volumoso e menos tóxico. Os remanescentes da incineração são constituídos de: I. Gases como dióxido de carbono. II. Dióxido de enxofre. III. Nitrogênio. IV. Oxigênio. V. Água. VI. Cinza e escórias.
Estão CORRETAS:

São competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental:
1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. 2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. 4. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes. 5. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam. 6. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
Assinale a alternativa em que apresenta competências específicas de Educação Física.

Tanto a nível de produção como de mercado, os produtos agrícolas possuem características próprias que os diferenciam dos produtos industriais. Tais características são: Assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre Administração e Economia Rural, analise os itens e assinale a alternativa INCORRETA:

O meio ambiente é o conjunto de unidades ecológicas que funcionam como um sistema natural. Assim, o meio ambiente é composto por toda a vegetação, animais, micro-organismos, solo, rochas, atmosfera. Sobre a composição do meio ambiente, analise os itens:
I. Atmosfera, II. Litosfera, III. Hidrosfera IV. Biosfera.
Estão CORRETAS:

O solo é definido como um corpo natural composto por substâncias orgânicas e inorgânicas presentes na superfície terrestre e oriundo da desagregação das rochas. O processo de formação do solo é: Assinale a alternativa CORRETA:

Os tipos de solo variam de acordo com a localização, seu processo de formação e as condições do ambiente onde ele se formou. Sobre os tipos de solo, leia os itens abaixo e complete corretamente as lacunas:
com muita presença de areia e pouca umidade, são comuns em regiões tropicais. Micro-organismos e plantas vivem com mais dificuldade neles devido à ausência de água. são menos arejados e mais compactados, portanto, são mais úmidos, pois a água fica retida por mais tempo neles devido à sua lenta infiltração. apresentam alta concentração de silte e são erosíveis, pois não se apresentam estáveis ou compactados. Suas partículas são bastante leves, pequenas e soltas.
A sequência CORRETA é: