Leia o texto a seguir.

O termo entra para o vocabulário artístico no final do século XVIII para designar uma nova categoria estética em relação à paisagem natural e representada, distinto do sublime. Enquanto a poética do sublime apela ao temor reverencial diante da natureza - que se apresenta grandiosa e hostil -, essa nova categoria estética evoca imperfeições e assimetrias em cenas repletas de detalhes curiosos e característicos que procuram remeter a uma natureza acolhedora e generosa. Valoriza-se aí a irregularidade da natureza e a interpretação poética de uma atmosfera particular. Enquanto o sublime aponta para o trágico, o infinito e o universal, essa categoria estética enfatiza o característico, o mutável e o relativo.

Adaptado de https://enciclopedia.itaucultural.org.br

O texto se refere à categoria estética da pintura do Romantismo conhecida como

Um docente de Artes propõe uma oficina de pintura de paisagem com aquarela.

Identifique, entre os objetivos didáticos a seguir, os que são pertinentes à proposta do educador.

I. Usar a perspectiva na composição.

II. Desenvolver a coordenação motora grossa.

III. Utilizar diferentes cores e texturas.

IV. Refinar a expressão corporal.

V. Investigar escalas de tons.

Assinale a opção que indica os objetivos pertinentes.

O conceito de gótico tinha, na origem, uma conotação

O modelo do teatro como o conhecemos hoje, no Ocidente, vem da Grécia Antiga, onde o teatro desempenhava um importante papel. Primeiramente religioso, nas celebrações ao deus Dionísio, de onde ele nasceu, e, mais tarde, assumindo uma importante função social e cívica.

As duas formas básicas do teatro grego são

Leia o texto a seguir.

Criar é, basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo. Em qualquer que seja o campo de atividade, trata-se, nesse "novo", de novas coerências que se estabelecem para a mente humana, fenômenos relacionados de modo novo e compreendidos em termos novos.

O ato criador abrange, portanto, a capacidade de compreender; e esta, por sua vez, a de relacionar, ordenar, configurar, significar. Desde as primeiras culturas, o ser humano surge dotado de um dom singular: mais do que homo faber, ser fazedor, o homem é um ser informador. Ele é capaz de estabelecer relacionamentos entre os múltiplos eventos que ocorrem ao redor e dentro dele. Relacionando os eventos, ele se configura em sua experiência de viver e lhes dá um significado. Nas perguntas que o homem faz ou nas soluções que encontra, ao agir, ao imaginar, ao sonhar, sempre o homem relaciona e forma.

OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processos de Criação. Petrópolis: Vozes, 2013, p. 9.

Sobre o ato criativo, na perspectiva da autora do texto acima, analise as afirmativas a seguir.

I. O comportamento criativo do homem se origina no inconsciente, e produz, intuitivamente, sentidos e formas aleatórias.

II. A matéria, ao ser configurada, é impregnada de conteúdo expressivo, tornando-se uma forma simbólica, significativa, e possibilita a comunicação.

III. O processo de criação está sempre vinculado a um fazer concreto, envolve a ação, transformação e configuração de uma determinada matéria.

Está correto o que se afirma em

Em uma atividade de xilogravura, sob a orientação do docente de Artes, os alunos são instruídos para executar o conjunto de passos listados a seguir.

1. fazer o esboço e transferi-lo de modo invertido.

2. amolar a goiva e preparar a tábua.

3. fazer incisões na madeira.

4. entintar a matriz com rolo de borracha.

5. imprensar o papel sobre a matriz.

Assinale a opção que indica a sequência correta das etapas de uma impressão usando a técnica da xilogravura.

O estético em arte diz respeito, dentre outros aspectos, à compreensão sensível-cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo – espaço sociocultural. Todavia a experiência estética pode ser mais ampla e não necessariamente deriva da arte, embora a arte seja uma das principais fontes de aplicação.

[…]

A concepção do artístico relaciona-se diretamente com o ato de criação da obra de arte, desde as primeiras elaborações de formalização dessas obras até em seu contato com o público. O fazer artístico (a criação) é a mobilização de ações que resultam em construções de formas novas a partir da natureza e da cultura; é ainda o resultado de expressões imaginativas provenientes de sínteses emocionais e cognitivas

FERRAZ, Heloisa & FUSARI Maria F. Resende de. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1993. p. 53 -54.

Para as autoras, a criação artística

As oficinas de arte podem ser entendidas como ações pedagógicas, cujo resultado é sempre fruto do exercício relacional entre os diferentes tipos de conhecimento dos participantes.

Sobre as funções das oficinas de arte na Educação Básica, assinale a afirmativa correta.

O Bumba meu boi do Maranhão é uma celebração múltipla que congrega diversos bens culturais associados, divididos entre plano expressivo, composto pelas performances dramáticas, musicais e coreográficas, e o plano material, composto pelos artesanatos, como os bordados do boi, confecção de instrumentos musicais, entre outros. Em todo seu universo, destaca-se também a riqueza das tramas e personagens. O Complexo Cultural do Bumba meu boi do Maranhão foi inscrito no Livro de Registro de Celebrações, em 2011. Em 2019, a manifestação popular recebeu da Unesco o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade.

http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/80/

Considerando o texto acima, assinale a afirmativa correta.

As afirmativas a seguir apresentam características de uma determinada corrente artística. Analise-as.

I. A técnica é autodidata, expressando-se de forma espontânea e original, sem utilização de motivos ancestrais e coletivos.

II. Vale-se do uso livre da perspectiva e das proporções anatômicas, recusando regras acadêmicas ou clássicas de composição.

III. As obras possuem pinturas com cores vivas e, na maior parte das vezes, as cenas apresentam caráter figurativo e narrativo.

As afirmativas acima referem-se à arte