Um contato pontual de profissionais de saúde com as populações de risco, os enfermos e os seus familiares para a coleta de informações e/ou orientações, em que são desenvolvidas ações de orientação, de educação, levantamento de possíveis soluções de saúde, fornecimento de subsídios educativos, para que os indivíduos atendidos tenham condições de se tornar independentes. As orientações realizadas dizem respeito ao saneamento básico, aos cuidados com a saúde, ao uso de medicamentos, à amamentação, ao controle de peso, ou qualquer coisa que diga respeito àquele indivíduo, à família e à comunidade em que vivem. E quando é realizada pelos profissionais de saúde, com o objetivo de avaliar as demandas exigidas por ele e por seus familiares, bem como o ambiente onde vivem, visando estabelecer um plano assistencial, geralmente, programado com objetivo definido, podendo ser utilizada como atividade de subsídio de intervenção no processo saúde-doença de indivíduos ou planejamento de ações visando a promoção da saúde coletiva, devendo compreender ações sistematizadas, sendo uma forma de assistência domiciliar à saúde, que dá subsídios para a execução dos demais conceitos desse modelo assistência, possibilitando aos profissionais a captação da realidade dos indivíduos assistidos, reconhecendo seus problemas e suas necessidades de saúde. O texto acima contextualiza:

O grau, no qual o acúmulo em que a evidência e a teoria confirmam os resultados do teste para o uso específico proposto, quando se é observado um alto índice de correlação entre os problemas propostos no novo teste com os problemas de um teste que mede esse mesmo construto, largamente em uso, é definido como:

Uma paciente, em um processo de Psicoterapia individual, percebe que está em um monólogo no dia anterior ao encontro com seu psicoterapeuta:
“.......Reparei que, quando eu percebo algum sinal de rejeição num relacionamento, eu acabo rejeitando antes, finalizando a situação antes que aconteça qualquer coisa, mas, depois que o medo de achar que eu seria rejeitada passa, eu fico me questionando se não exagerei, se realmente era aquilo que eu percebi ou achei que era. Acho que eu acabo de perceber que sou impulsiva, pois me expresso no impulso, sem medir consequências, não sendo nada racional, agindo em cima do que estou sentindo no momento. Porque toda vez que um relacionamento termina ou muda de direção, eu me sinto tão mal, sinto-me perdida, ansiosa, instável emocionalmente, com uma grande sensação de inutilidade, de insegurança. Minhas relações sociais são prejudicadas, muita agressividade, comportamento antissocial, irritabilidade, culpa, solidão e tristeza.”

Ao ouvir sua paciente expor seu monólogo do dia anterior, o psicoterapeuta percebe na paciente sintomas de:

Gabriel, ao terminar os estudos e começar a trabalhar, encontra dificuldades nos novos relacionamentos e em cumprir as novas responsabilidades. Sai do emprego, estuda para prestar o vestibular, passa a maior parte do tempo em seu quarto, não consegue se concentrar. É reprovado. Uma grande derrota. Não consegue dividir seus sentimentos com seus familiares, começa a ter percepções e pensamentos incomuns. É sempre o protagonista de todas as coisas que acontecem ao seu redor, desde as pessoas falando mal dele, sentem seu cheiro exagerado, as coisas são diferentes, sente-se desorientado e perplexo. Isola-se mais ainda e passa a ouvir vozes de pessoas que conversam entre si, pensamentos persecutórios, de culpa e que todos estão contra ele. Se um paciente, ao iniciar um processo de Psicoterapia individual, relata essa complexa situação, como a vivenciada por Gabriel, nega-se a ser medicado apesar de todos esses sintomas, podemos concluir que estamos diante de um quadro de:

O Código de Ética Profissional prevê que, ao cometer alguma transgressão ao desempenhar seu papel profissional, o psicólogo poderá ser punido no âmbito do Conselho Regional no qual mantém seu registro, sem necessidade do ad referendum do Conselho Federal de Psicologia, EXCETO quando for aplicada:

Ao iniciar uma sessão de Psicoterapia de grupo, em uma abordagem psicodramática, surge um protagonista que consegue sensibilizar seus companheiros de grupo com um conflito de relacionamento e ter essa situação trabalhada. Em um determinado momento da dramatização, o diretor congela a cena, e o protagonista consegue exteriorizar, em voz alta, a percepção do ato dramatizado. Este momento da dramatização pode ser definido como:

Você tem a sensação de ser diferente dos outros? De que não faz parte de nenhum grupo? Você, às vezes, se sente um alienígena? Você é mais sensível e delicado do que a maioria das pessoas que conhece? Seus sentimentos já provocaram dor física? A tensão interior ficou insuportável? Pequenas coisas conseguem desencadear variações de humor intensas e pensamentos negativos? Você tem tendência a se recriminar a se detestar e a detestar muito tudo o que lhe diz respeito? Para você, é difícil ficar sozinho mesmo quando você não se dá com as outras pessoas? Como você lida com as situações de crise? Tenta resolvê-las com álcool, drogas, autolesões, bulimia ou fazendo jejum? Você já passou por tudo isso ou por algumas dessas situações? Se um paciente, que inicia um processo de Psicoterapia Comportamental Dialética, relata a convivência com tais sintomas, podemos deduzir que estamos diante de um quadro de:

O instrumento psicológico construído para a avaliação da personalidade a partir do modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF), que inclui as dimensões: Extroversão, Socialização, Realização, Neuroticismo e Abertura a experiências, desenvolvido no Brasil, considerando a língua aqui falada, os valores culturais, as diversidades regionais e as especificidades dos quadros clínicos na nossa realidade, aprovado pelo SATEPSI – CFP, é chamado de:

Esta categoria difere de outras por incluir transtornos identificáveis não somente com base em sintomatologia e em curso, mas também em uma outra de duas influências causais. Um evento de vida excepcionalmente estressante produz uma reação aguda de estresse ou uma mudança de vida significativa, levando a circunstâncias desagradáveis continuadas que resultam em um transtorno de ajustamento. Um transtorno transitório de gravidade significativa, o qual se desenvolve em um indivíduo sem qualquer outro transtorno mental aparente em resposta ao excepcional estresse físico e/ou mental e o qual, usualmente, diminui dentro de horas ou dias. O estressor pode ser uma experiência traumática esmagadora, envolvendo séria ameaça à segurança ou à integridade física do paciente ou de pessoa amada, mudança súbita na posição social e ou de relações do indivíduo. Dentre os transtornos neuróticos, estresse e somatoformes (F40-F48), descritos na Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, a descrição acima diz respeito ao (à):

Dentre os transtornos do desenvolvimento psicológico, da Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, F80 – F89, existem aqueles que são caracterizados por anormalidades qualitativas em interações sociais recíprocas e em padrões de comunicação, e, por um repertório de interesses e de atividades restrito, estereotipado e repetitivo, com desenvolvimento aparentemente normal desde a infância que é seguido pela perda total ou parcial das habilidades manuais adquiridas e da fala. Estereotipias de aperto de mão, hiperventilação e perda dos movimentos propositais da mão são características particulares, tendo seu desenvolvimento social e lúdico interrompido, mas conservando seu interesse social. Frequentemente, convulsões desenvolvem-se durante o início ou no meio da infância. A descrição aplica-se ao (à):