Texto 02

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Em qualquer ato de comunicação, determinados elementos tornam-se imprescindíveis para que esse ato se efetive e, conforme a intencionalidade do produtor, a linguagem pode assumir diferentes funções. Embora seja raro encontrar situações nas quais somente uma função apareça, na maioria das vezes, há uma hierarquia e uma delas predomina. No Texto 02, a(s) função(ões) da linguagem predominante(s) é (são):

Do ponto de vista da história, o processo de alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente metodológicas. Atualmente, concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultanea mente por dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita–o letramento.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em

três gêneros. 3. ed. - Belo Horizonte: Autêntica

Editora, 2009(adaptado).

Considerando o contexto apresentado relacionados à teoria de alfabetização e letramento, avalie as afirmações a seguir:

I. A alfabetização refere-se à ação de ensinar/aprender a ler e a escrever.

II. Letramento é o estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita.

III. Numa concepção histórico-crítica, alfabetização e letramento são dois processos independentes.

IV. O letramento visto como prática social exime o contemplar dos gêneros textuais nas práxis educativas.

V. Alfabetização e letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades, porém são ações complementares, indispensáveis e que devem ser contemplados de forma articulada nas práticas pedagógicas.

É correto apenas o que se afirma em:

Texto 01

A avaliação é um processo que perpassa e orienta todo o processo educacional e, se constitui no principal mecanismo de sustentação da lógica de organização do trabalho da escola. De modo geral, no conjunto das práticas pedagógicas, os métodos de avaliação da aprendizagem escolar traduzem um referencial teórico-metodológico resultante de uma postura epistemológica explícita ou implícita no ato de avaliar.

ENRICONE, Délcia; GRILLO, Marlene.

Avaliação: uma discussão em aberto. 2ed.

Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003(adaptado)

Texto 02

A avaliação da aprendizagem sob a ótica operacional é um ato de investigação e, se necessário, conduz a uma intervenção, ou seja, é um recurso pedagógico disponível para que o professor auxilie o aluno na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante as aprendizagens satisfatórias e produtivas.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da

aprendizagem: componentes do ato

pedagógico.1ª.ed.SãoPaulo:Cortez,2011.

Considerando os textos apresentados sobre a avaliação da aprendizagem, sua compreensão e seus procedimentos, avalie as afirmações a seguir.

I. A função da avaliação da aprendizagem está subordinada à função educativa, permeada de princípios axiológicos e tendo como ponto de referência o conhecimento profissional do docente.

II. A avaliação da aprendizagem como prática formal ainda é valorizada, seja pela escola, família, sociedade ou até mesmo pelo aluno, influindo na autoestima e autoimagem, o que exige priorizar dois princípios: transparência e justiça.

III. A avaliação da aprendizagem é um processo permanente que tem início na ação do planejamento de ensino e dimensionado na totalidade do processo.

IV. A avaliação da aprendizagem sob a ótica operacional é um recurso subsidiário da ação pedagógica, na formação do aluno como sujeito cidadão ciente de si, do outro, do meio ambiente e do sagrado, na medida em que consiste em um modo de investigar para intervir.

V. A avaliação da aprendizagem retrata a qualidade dos resultados obtidos, cabendo ao professor, com base nessa constatação, decidir e investir na obtenção do que foi planificado.

É correto o que se afirma em:

Como marco de caráter legislativo federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, desde a sua promulgação, patente ou o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior), com visibilidade mais concreta quanto a sua direção, ou seja, como guia regulador/orientador em termos de princípios, diretrizes e normatizações organizativas de caráter geral.

LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4. ed. - Brasília, DF: Senado Federal. Coordenações de Edições Técnicas,2020(adaptado).

A partir do texto-base e no que dispõe a LDB no que confere o Art. 3º, avalie as afirmações a seguir quanto aos princípios da Educação Nacional.

I. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

II. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

III.Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

V.Consideração com a diversidade étnico-racial.

É correto apenas o que se afirma em:

Do ponto de vista da história, o processo de alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente metodológicas. Atualmente, concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – o letramento.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. - Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009(adaptado).

Considerando o contexto apresentado relacionados à teoria de alfabetização e letramento,avalie as afirmações a seguir:

I. A alfabetização refere-se à ação de ensinar/aprender a ler e a escrever.

II.Letramento é o estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita.

III.Numa concepção histórico-crítica, alfabetização e letramento são dois processos independentes.

IV.O letramento visto como prática social exime o contemplar dos gêneros textuais nas práxis educativas.

V.Alfabetização e letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades, porém são ações complementares, indispensáveis e que devem ser contemplados de forma articulada nas práticas pedagógicas.

É correto apenas o que se afirma em:

Considere as seguintes afirmações sobre instalação de softwares no Windows.

I. Quando instalamos um programa é gerada uma pasta do respectivo software no diretório padrão “C:\Arquivos de Programa”. É claro que se o usuário desejar modificar este diretório, poderá fazê-lo ao definir nas opções de instalação.

II. Para desinstalar um software corretamente pode-se utilizar do próprio comando de desinstalação que é criado na instalação e assim tem-se um ícone específico para isso ou por meio do painel de controle, ou ainda simplesmente deletar o diretório da instalação do programa.

III. Ao instalarmos um software é possível defini-lo de uso exclusivo de um determinado usuário impossibilitando que outros usuários registrados naquele computador possam utilizá-lo.

Sobre as afirmações acima responda:

Muitas vezes nos deparamos com situações em que não lembramos como acionar determinados comandos no Prompt. Assim para ajudar como funciona os comandos, é possível pedir ajuda. Para obter ajuda de um comando basta:

I.Digitar o comando que se quer acessar seguindo da palavra HELP. Exemplo: “copy help”, que irá retornar ajuda de como executar o comando “copy”.

II.Este recurso não existe nas versões atuais, o melhor mesmo é pesquisar na internet.

III.Digitar o comando que se quer acessar seguindo do comando “-h”. Exemplo: “copy -h”, que irá retornar ajuda de como executar o comando “copy”.

Sobre as afirmações acima responda:

Foi aplicada uma prova de matemática para os alunos de uma turma. Essa prova tem o total de 20 questões. O aluno que acertar três quartos das questões dessa prova, terá acertado:

Ao fazer uma pesquisa de preços em estabelecimentos comerciais, constatou-se que um produto estava sendo vendido no estabelecimento A por R$ 130,00 e no B esse mesmo produto estava sendo vendido por um preço 10% menor. O valor desse produto no estabelecimento B é:

Assim como a higiene pessoal e do ambiente de trabalho, a higiene dos alimentos precisa ser feita adequadamente, a fim de minimizar o risco de contaminação cruzada e de infecção alimentar. Sobre a higiene dos alimentos, marque a alternativa correta: