Na Placa-Mãe representada abaixo, o item I 2 se refere:

Sobre a Psicopatologia analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.

I. As vivências psicopatológicas tem duas perspectivas fundamentais: os transfundos das vivências psicopatológicas e os transfundos mutáveis e momentâneos.

II. Sintomas emergentes são todas aquelas vivências psicopatológicas mais destacadas, individualizáveis, que o paciente experimenta. Incluem as esferas que não fazem parte dos transfundos, como uma alucinação (sensopercepção), um sentimento (afetividade), um delírio (juízo), uma paramnésia (memória), uma alteração do pensamento ou da linguagem, etc.

III. São discriminados três fatores envolvidos na manifestação das doenças mentais. Um deles é o fator patoplástico, que está mais relacionado à manifestação dos sintomas diretamente produzidos pelo transtorno mental de base; assim, há o humor triste, o desânimo e a inapetência relacionados à depressão, ou as alucinações auditivas e a percepção delirante relacionadas à esquizofrenia.

IV. Os cursos crônicos dos transtornos mentais podem ser de dois tipos: processo e desenvolvimento.

V. Considera-se em psicopatologia que, ao lado dos fatores genéticos, gestacionais e perinatais, que precedem o início propriamente dito da vida de relações de um sujeito e carregam consigo a vulnerabilidade constitucional (hereditariedade, constituição) para os distintos transtornos, os fatores predisponentes são aqueles que ocorrem no início da vida (nos primeiros 3 a 5 anos de vida, sobretudo, e no período escolar). Esses fatores, associados à vulnerabilidade constitucional, sensibilizam o indivíduo para as diversas situações que a vida lhe colocará. Tais fatores predisponentes tornam as pessoas mais ou menos vulneráveis para os fatores precipitantes.

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A interdisciplinaridade admitiu uma grande melhoria na ideia de curricular e os interesses de cada disciplina são conservados. O princípio da transversalidade e de transdisciplinaridade busca ir além da concepção de disciplina, buscando-se uma intercomunicação entre elas. Piaget sustentava que: “a interdisciplinaridade seria uma forma de se chegar à transdisciplinaridade, etapa que não ficaria na interação e entre as ciências, mas alcançaria um estágio onde não haveria mais entre as disciplinas”.