Assinale a alternativa correta. Considerando o ensino de História para uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental, qual dos objetos do conhecimento abaixo deve ser desenvolvido pelo professor?

Considerando a unidade temática “Números” do ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacione corretamente cada habilidade prevista na BNCC ao ano em que deve ser desenvolvida:

1 - 1º ano

2 - 2º ano

3 - 3º ano

4 - 4º ano

5 - 5º ano

( ) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.

( ) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

( ) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.

( ) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável.

( ) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

( ) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.

( ) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

A sequência que preenche corretamente os parênteses é:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica: diversidade e inclusão (2013) afirmam:

“A escola precisa acolher diferentes saberes, diferentes manifestações culturais e diferentes óticas, empenhar-se para se constituir, ao mesmo tempo, em um espaço de ______ e ______, situada na diversidade em movimento, no processo tornado possível por meio de relações intersubjetivas, fundamentada no princípio ______.”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Assinale a alternativa correta. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente de Arte é estruturado em torno de seis dimensões do conhecimento que se articulam ao longo do Ensino Fundamental. A dimensão que se refere ao deleite, ao estranhamento e à abertura para se afetar pelo contato com manifestações artísticas e culturais, cultivando a sensibilidade e a imersão do sujeito na experiência estética, é denominada:

Assinale a alternativa correta. Considerando a teoria de níveis relacionados ao pensamento geométrico do modelo de Van Hiele, no momento em que o aluno começa a discernir características das figuras e estabelecer propriedades, que são então usadas para conceituar classes e formas, porém ainda não consegue explicitar as inter-relações entre figuras ou propriedades, ele está no nível:

Dentro do nível pré-silábico da psicogênese da língua escrita, a criança desenvolve duas hipóteses fundamentais sobre as características formais da escrita, antes mesmo de compreender sua relação com a pauta sonora. Essas hipóteses são conhecidas como hipótese da quantidade mínima e hipótese da variedade de caracteres.

Considerando a palavra "formiga", ditada por um professor e escrita por uma criança em nível pré-silábico, assinale a alternativa que exemplifica corretamente a aplicação de ambas as hipóteses.

Relacione cada componente ao foco descrito.

1 - Consciência fonêmica

2 - Princípio alfabético

3 - Fluência de leitura

4 - Vocabulário

5 - Compreensão leitora

( ) Precisão e velocidade na leitura oral de palavras e textos, com prosódia.

( ) Percepção e manipulação de sons em palavras (adição, segmentação, rimas).

( ) Mapeamento entre grafemas e fonemas para decodificar/recodificar.

( ) Construção de sentido em diferentes gêneros e contextos.

( ) Amplitude e profundidade de palavras conhecidas e suas relações.

A correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo

Durante uma roda de conversa em uma turma de 1º ano, a professora escreve a palavra FORMIGA e, em seguida, a palavra BOI. Após a leitura, um aluno levanta a mão e comenta, pensativo: “Ué, professora... a palavra ‘formiga’ é bem maior que a palavra ‘boi’, mas o boi de verdade é muito, mas muito maior que a formiga, né?”.

A reflexão do aluno é uma manifestação exemplar do desenvolvimento da(o):

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa correta.

A teoria que diz que a linguagem é importante, pois tem duplo papel em nossa vida e sociedade e está fundamentada pela cultura, ao mesmo tempo em que atua como um veículo de transmissão realizando uma relação dos seres humanos com seu mundo interior e exterior, é a:

Analise as seguintes falas de professores sobre o processo de ensino-aprendizagem e assinale a alternativa correta.

I - “Ninguém pode transmitir. É o aluno que aprende”.

II - “O conhecimento para a criança é intuitivo, não se ensina, não se transmite”.

III - “O conhecimento é algo que a gente tenta despertar no aluno. Ele tem aquela ânsia de conhecer”.

O conjunto dessas afirmações revela uma concepção de aprendizagem predominantemente: