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Foram encontradas 675 questões.

3609010 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
Ao tratar do tema sobre avaliação dos alunos público-alvo da educação especial, Carneiro (2012) reflete que se o objetivo central da avaliação é produzir conhecimento para a tomada de decisões sobre o processo educacional, os aspectos quantitativos, tais como a nota, ficam num plano secundário, retoma-se assim o papel do professor: o de ensinar, e a avaliação pode ser vista então como um processo
 

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Em relação à deficiência intelectual, anteriormente denominada deficiência mental, Gomes et.al (2007) afirmam que as barreiras existentes diferem das encontradas em outras deficiências, pois tratam-se de barreiras referentes a
 

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3609008 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
Pessoas com surdocegueira, conforme Bosco, Mesquita e Maia (2010), podem necessitar de estratégias de intervenção específicas para aprendizagem, pois esses indivíduos demonstram dificuldade em
 

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3609007 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
A professora Cláudia tem entre seus alunos uma criança com a diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Ao estudar Belisário e Cunha (2010) e observar seu aluno no cotidiano da sala de aula constatou prejuízo no funcionamento ou atraso em pelo menos uma das três áreas a seguir
 

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3609006 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
Conforme indica Alvez, Ferreira e Damázio (2010), o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os alunos com surdez envolve três momentos didáticos pedagógicos, o AEE:
 

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3609005 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
Francisco, uma criança com síndrome de Down, foi matriculado na escola comum de seu bairro que conta com o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

A direção da escola explicou que, de acordo com o Decreto nº 7.611/2011, é um dos objetivos do AEE:
 

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De acordo com a Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos
 

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3609003 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
Em sua obra, Mazzotta (1996) apresenta um vasto panorama sobre a educação especial no Brasil, demonstrando que o atendimento escolar especial às pessoas com deficiência teve início com um Decreto Imperial que fundou no Rio de Janeiro
 

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3609002 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação
 

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3609001 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP
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O Parágrafo único do Art. 1º da Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 estabelece a Língua Brasileira de Sinais - Libras como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza______________, com estrutura gramatical______________, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Já o Parágrafo único do Art. 4º determina que a Língua Brasileira de Sinais – Libras não poderá substituir a modalidade______________ da língua portuguesa.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
 

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