Analise o fragmento a seguir:

Um pouco mais ao sul, na região da Mesoamérica, desenvolveu-se a civilização entre os séculos III e X.

Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do período acima.

Na tentativa de impor-se como potência expansionista na América do Sul, D. João VI, no início do século XIX, ordenou a invasão de terras pertencentes

Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise as afirmativas a seguir:

I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.

II. A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.

III. O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.

Assinale

Nas opções a seguir estão listadas as competências específicas para o ensino de História, segundo a BNCC, para o Ensino Fundamental, à exceção de uma. Assinale-a.

No século XVIII, com a Inquisição retomando forças na Europa, o Brasil não ficou livre de sua influência e de seus julgamentos. A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta.

Analise o fragmento a seguir:

No século XVIII, um personagem histórico determinou a obrigatoriedade do português como língua oficial no Brasil.

O fragmento acima se refere a

Analise o fragmento a seguir:

No final do século XVIII e na primeira metade do século XIX, Rio de Janeiro e Salvador viram surgir, talvez, a primeira expressão de uma genuína música popular produzida no Brasil, apresentada por escravos de ganho ou negros forros.

O fragmento acima faz referência

A respeito do Quilombo dos Palmares, assinale a afirmativa incorreta.

A Revolta do Quebra Quilo se iniciou

Originários do planalto do Irã, fixaram-se na Caldeia. Organizavam-se politicamente em cidades-estados (Ur, Uruk, Lagash, Eridu), governadas por chefes militares e religiosos chamados patesi. Importantes contribuições culturais: politeísmo, construção de pirâmides escalonadas chamadas de zigurates e invenção da escrita cuneiforme.

(https://www.educabras.com/enem/materia/historia/historia_geral/aulas/civilizaco es_da_antiguidade_oriental)

A descrição acima se refere ao povo