“O termo valor possui uma significação sócio-filosófica-política abrangente que ultrapassa os limites instrumentais da avaliação da aprendizagem que subsidia as decisões do processo ensino-aprendizagem (p.9, nota de rodapé)”. (Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais, p. 13).

Com base no texto e no documento especificado em parênteses, é possível afirmar que Luckesi (1996) substitui a expressão “juízo de valor” por:

O documento Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais, inspira-se na intensificação dos movimentos em prol da efetiva melhoria da qualidade da educação para todos e com todos, oferecida em escolas que:

I. Criem condições para que seus atores também sejam autores das ações Educativas.

II. Não excluam alunos, apenas os rotulem.

III. Busquem os meios necessários para remoção de barreiras para a aprendizagem e para a participação de todos, com todos e para toda a vida.

Está incorreto o que se afirma em:

O ensino de Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham desenvolvido as seguintes capacidades:

I. Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, especificamente do mundo de hoje.

II. Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente.

III. Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ciências, está incorreto o que se afirma em:

“ história das Ciências são notáveis as novas teorias, especialmente a partir do século XVI, quando começa a surgir a , cujos resultados ampliam as relações entre Ciência e Tecnologia. O sucesso dessa parceria e o grande desenvolvimento teórico desde então provocaram inegável otimismo e confiança em relação a esses fazeres humanos, muito significativos no século passado, mas que foram revistos mais recentemente pela percepção de que também o desenvolvimento e a aplicação da ciência devem ser alvo de controle social”. (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ciências).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

“Nos anos de 1990, acentuam-se as discussões sobre a necessidade de assegurar aos estudantes a então chamada , na expectativa de desenvolvimento do pensamento lógico e do espírito crítico”. (Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias). Marque a opção que preenche a lacuna de forma correta:

Os conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Ciências são apresentados em quatro eixos temáticos que foram indicados nas alternativas abaixo. Sendo assim, uma delas está errada, assinale qual é:

O ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao longo do ensino fundamental, os alunos sejam capazes de:

I. Experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos em arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), de modo que os utilize nos trabalhos pessoais, identifique-os e interprete-os na apreciação e contextualize-os culturalmente.

II. Experimentar e explorar as possibilidades de cada linguagem artística.

III. Identificar, investigar e organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

Em consonância com os Parâmetro Curriculares Nacionais de arte (1998), está correto o que se afirma em:

“Dos anos 90 em diante, temos aqui no Brasil, sistematizada por Ana Mae Barbosa, uma concepção de construção de conhecimento em artes denominada “Proposta Triangular do Ensino da Arte”[...]”. (BARBOSA, Ana Mae. Inquietação e mudanças no ensino da arte, p. 49).

Como acontece a construção do conhecimento em arte nessa concepção?

Observe:

“A Negra”, 1923, Museu de Arte Contemporânea MAC/USP, SP

Com base nos Parâmetro Curriculares Nacionais de arte (1998), indique qual é nome do(a) artista que pintou a obra acima?

“Educação através da Arte é terminologia criada por na Inglaterra, em 1951, ligada ao movimento internacional com o mesmo nome [...]”. (BARBOSA, Ana Mae. Inquietação e mudanças no ensino da arte, p. 49).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta: