Haydt (2006) explica que existem diversas dimensões no processo de ensino-aprendizagem e, por isso, devemos considerar sua multidimensionalidade ao planejar as aulas, para que se possa ter sucesso na prática docente. Os procedimentos de ensino-aprendizagem são essenciais para garantir qualidade no trabalho docente e que se dividem em três dimensões: “individualizantes”; “socializantes”; e, “sócioindividualizantes”. Considerando o exposto e a dimensão de procedimentos de ensino-aprendizagem “socializantes”, assinale a alternativa que contém os procedimentos corretos.

Sobre a avaliação da aprendizagem à luz do texto “Verificação ou aprovação: o que pratica a escola?”, de Cipriano Carlos Luckesi (1998), o autor afirma que a escola tem operado, em sua maioria com verificação e não com avaliação da aprendizagem. Sobre o exposto, e considerando um professor que utiliza a prática da verificação e não a da avaliação para construção de uma aprendizagem significativa, apresenta as seguintes condutas, EXCETO:

Libâneo diz que: “o processo de ensino é uma atividade conjunta de professores e alunos, organizado sob a direção do professor, com a finalidade de prover as condições e os meios pelos quais os alunos assimilam ativamente conhecimentos, habilidades, atitude e convicções” (1993, p. 12). Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir completando-as corretamente.

I. “Na construção _________ podem ser concebidas como uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.”

II. “Na elaboração dos _____________ pressupõem uma análise crítica com das referências que utiliza, balizadas pelas suas opções em face dos determinantes sociopolíticos da prática educativa.”

III. “________________ constituem um conjunto de princípios adotados que implicam compreender que influenciam a ação pedagógica de maneiras diferentes a partir da realidade escolar e, do que se quer atingir como objetivo.”

IV. “_______________de ensino são um conjunto de conhecimento, habilidades, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral. Considerando o exposto e a teoria de Wallon, está INCORRETO:

O vocábulo “projeto” indica plano, intento; vem de projetar, que significa lançar-se, precipitar-se. Neste sentido, o projeto é a redação preliminar das intenções da escola. Conforme Libânio, Oliveira e Toschi (2003, p. 345-346), “é um documento que reflete as intenções, os objetivos, as aspirações e os ideais da equipe escolar, tendo em vista um processo de escolarização que atenda a todos os alunos”. Considerando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, “(...) todo Projeto Pedagógico da escola é, também, um projeto ______________ por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. É _____________ no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade [...]. E é ____________, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade”. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A administração da unidade escolar será exercida por determinado diretor, escolhido pelos segmentos da comunidade escolar, em consonância com as deliberações do Conselho Escolar e em parceria com os órgãos consultivos e deliberativos da comunidade escolar, respeitadas as disposições legais vigentes; considerando o tema exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Coordenar a elaboração coletiva, acompanhar a execução e promover a avaliação contínua do Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, observadas as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação.

II. Desenvolver ações que promovam a integração unidade escolar/família/comunidade, visando à criação de condições favoráveis à participação dos diferentes segmentos no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

III. Pautar as suas ações pelas determinações do Regimento Escolar, divulgando-o adequadamente na unidade escolar e apresentando, se necessário, sugestões de alterações a serem analisadas pela Secretaria Municipal de Educação.

IV. Subsidiar a equipe técnica e os docentes atuantes em seu turno de trabalho com dados e informações úteis à tomada de decisões.

V. Elaborar, coordenar e acompanhar, junto com a equipe educacional, os planejamentos, estudos, programas de formação continuada, reunião de pais/mães, Conselho de Classe e demais eventos realizados na unidade escolar.

De acordo com a Gestão Democrática no Sistema Municipal de Ensino, NÃO são consideradas atribuições do diretor escolar o que se afirma em

Considerando as metas do Plano Municipal de Educação (PME), relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Meta 1.

2. Meta 2.

3. Meta 3.

( ) Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de seis a quatorze anos e garantir que, pelo menos, 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PME.

( ) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos até o final da vigência deste PME.

( ) Colaborar para a elevação da taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, até o final do período de vigência deste PME.

A sequência está correta em

As pesquisas recentes têm revelado que a aprendizagem é um processo multifacetado, influenciado por fatores cognitivos, emocionais e sociais. Os pesquisadores têm explorado as diferentes estratégias de ensino, a influência do ambiente de aprendizagem e as características individuais dos alunos. Além disso, o avanço da tecnologia e a pesquisa em neurociência têm contribuído significativamente para nossa compreensão da aprendizagem. Isso tem permitido a criação de abordagens pedagógicas mais eficazes e personalizadas, adaptadas às necessidades de cada aluno. Os grandes pesquisadores desempenham um papel vital na melhoria constante da prática educacional, ajudando educadores a se adaptarem às necessidades em constante evolução dos alunos e a promover uma educação de qualidade e mais eficaz. Suas contribuições continuam a moldar o futuro da educação. Considerando as contribuições de Lev Vygotsky, Henry Wallon e Jean Piaget, assinale a afirmativa que apresenta corretamente a relação que se estabelece entre pesquisador e legado.

Em 1994, líderes e especialistas em educação de todo o mundo se reuniram na Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada em Salamanca, Espanha. O objetivo dessa conferência era discutir questões fundamentais relacionadas à inclusão educacional e às necessidades de alunos com diferentes perfis e características. Nessa conferência, um marco significativo foi estabelecido com a adoção da “Declaração de Salamanca” e sua “linha de ação”. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A Declaração de Salamanca, adotada em 1994, foi um marco que instou os países a adotarem políticas e práticas inclusivas, visando à integração de todos os alunos em escolas regulares.

II. A linha de ação que acompanha a Declaração de Salamanca enfatiza a importância da formação de professores na implementação de práticas inclusivas e no atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.

III. A Declaração de Salamanca destaca que a inclusão educacional é um princípio que deve ser aplicado apenas a alunos com deficiência, excluindo outras categorias de necessidades educacionais especiais.

IV. Um dos principais objetivos da Declaração de Salamanca e de sua linha de ação é promover uma mudança sistêmica nas políticas educacionais e repasses financeiros por parte da ONU para garantir que todos os alunos tenham igualdade de oportunidades e acesso à educação de qualidade.

Está correto o que se afirma em

O papel do professor como mediador de aprendizagens é de extrema importância no contexto educacional contemporâneo. Essa abordagem pedagógica reconhece que a aprendizagem é um processo ativo e construtivo, no qual o aluno desempenha um papel fundamental na construção do conhecimento. O professor atua como um facilitador, orientando e estimulando os alunos a explorarem, questionarem e compreenderem o mundo ao seu redor. Tendo em vista uma abordagem educacional baseada nos princípios do professor mediador do processo de aprendizagem, assinale a afirmativa correta sobre a mediação.